Aplicativo mobile facilitador de comunicação de crianças com TEA- O ComuniCAA

Abstract

A complexa atividade de educar crianças e estratégias vêm crescendo consideravelmente ao longo dos anos devido às demandas por flexibilização, autonomia e, sobretudo, à inclusão e igualdade educativa nas escolas. Crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), especialmente as não verbais ou minimamente verbais, enfrentaram e enfrentam grandes dificuldades em se comunicar, o que impacta sua interação social, aprendizado e qualidade de vida. Nesse sentido, a tecnologia surgiu como uma ferramenta transformadora, com o potencial de superar barreiras e oferecer novas formas de comunicação e inclusão. Neste contexto, visando melhorar a comunicação dessas crianças e auxiliar docentes e pais, este trabalho apresenta o aplicativo ComuniCAA. Trata-se de uma solução que foi desenvolvida para a comunicação, com foco em crianças não verbais ou minimamente verbais, expondo os usuários a conteúdos e materiais que promovem a interação e expressão. O aplicativo combina métodos interativos, como a personalização de cartões de comunicação, e recursos audiovisuais, que ajudam a desenvolver a autonomia e as habilidades sociais das crianças. A pesquisa envolveu a análise de literaturas e aplicativos existentes para identificar estratégias eficazes. Foi utilizada a pesquisa experimental para nortear o desenvolvimento do algoritmo, a programação, o design das telas e as funcionalidades do ComuniCAA. O trabalho também se baseou em princípios de usabilidade e acessibilidade, garantindo simplicidade na interface e adequação às necessidades das crianças. Para validar o aplicativo, foi realizado um período de testes com um grupo de usuários. Em seguida, um questionário avaliou a aceitação e a usabilidade do ComuniCAA, verificando se as estratégias desenvolvidas atenderam às expectativas. Os resultados mostraram que o aplicativo não apenas melhora a comunicação das crianças com TEA, mas também é uma ferramenta inclusiva e eficaz para uso em ambientes educacionais e familiares.

The complex task of educating children and the strategies involved have grown considerably over the years due to demands for flexibility, autonomy, and, above all, inclusion and educational equality in schools. Children with Autism Spectrum Disorder (ASD), especially those who are nonverbal or minimally verbal, have faced and continue to face significant challenges in communication, which impact their social interaction, learning, and quality of life. In this regard, technology has emerged as a transformative tool, with the potential to overcome barriers and offer new forms of communication and inclusion. In this context, aiming to improve communication for these children and assist educators and parents, this study introduces the ComuniCAA application. This solution was developed to enhance communication, focusing on nonverbal or minimally verbal children by exposing users to content and materials that promote interaction and expression. The application combines interactive methods, such as the customization of communication cards, and audiovisual resources that help develop children's autonomy and social skills. The research involved analyzing literature and existing applications to identify effective strategies. Experimental research was used to guide the development of the algorithm, programming, screen design, and functionalities of ComuniCAA. The work also relied on principles of usability and accessibility, ensuring simplicity in the interface and alignment with the children's needs. To validate the application, a testing period was conducted with a group of users. Subsequently, a questionnaire evaluated the acceptance and usability of ComuniCAA, verifying whether the developed strategies met expectations. The results demonstrated that the application not only improves communication for children with ASD but also serves as an inclusive and effective tool for use in educational and family environments.