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https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/25572
Título: | Análise qualitativa do método NASA-TLX para trabalhadores da construção civil visando promover a saúde e bem-estar |
Autor(es): | RIBEIRO, Gabriel Henrique Santos BRITO, Giovani Bovolon SILVA, Hyame Marcela Costa da ALVES, Lívia Vitória Costa Santos SILVA, Luís Henrique Santiago da FERNANDES, Murilo Bernardo |
Orientador(es): | ROSÁRIO, Tereza Galli do |
Tipo documental: | Artigo científico |
Palavras-chave: | Edificações;Construção civil;Saúde ocupacional;Riscos ocupacionais |
Data do documento: | 6-Dez-2023 |
Editor: | 285 |
Referência Bibliográfica: | RIBEIRO, Gabriel Henrique Santos; BRITO, Giovani Bovolon; SILVA, Hyame Marcela Costa da; ALVES, Lívia Vitória Costa Santos; SILVA, Luís Henrique Santiago da; FERNANDES, Murilo Bernardo. Análise qualitativa do método NASA-TLX para trabalhadores da construção civil visando promover a saúde e bem-estar. 23f. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Curso Técnico em Edificações) - Etec Itaquera II, São Paulo, 2023. |
Resumo: | Este artigo científico analisa qualitativamente o método NASA-TLX na construção civil
visando melhorar as condições ergonômicas para promover a saúde e bem-estar dos
trabalhadores. A pesquisa foi conduzida por meio de questionários com profissionais
da área, revelando resultados variados entre os participantes. Concluiu-se que o
método NASA-TLX prioriza a avaliação coletiva, negligenciando a atenção ao
indivíduo. Para enfrentar esse problema, foi desenvolvida uma cartilha que aborda a
saúde mental e simplifica o método. This article analyzes the NASA-TLX method in construction for better ergonomics and improved well-being of workers. The methodology involved a questionnaire survey among construction professionals, yielding diverse results. It was found that the NASA TLX method focuses more on collective assessment, neglecting individual attention. To address this, a booklet was created on mental health along with a simplified version of the method. |
URI: | https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/25572 |
Aparece nas coleções: | Trabalhos de Conclusão de Curso |
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