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Title: Marketing promocional pelo meio digital de uma escola de dança de Indaiatuba
Other Titles: Digital promotional marketing for a dance school in Indaiatuba
Authors: SANTOS, Bruna Marino
Advisor: PANZETTI, Virgílio Itaiuti
Other contributor: SILVA, Cristiano Monteiro da
GOMES, José William Pinto
type of document: Monografia
Keywords: Redes sociais;Marketing on-line;Dança de salão
Issue Date: 7-Dec-2017
Publisher: 105
Citation: SANTOS, Bruna Marino. Marketing promocional pelo meio digital de uma escola de dança de Indaiatuba, 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Tecnologia em Gestão Empresarial) - Faculdade de Tecnologia "Dr. Archimedes Lammoglia", Indaiatuba, 2017.
Abstract: No cenário competitivo de crise política e econômica que estamos inseridos, as empresas vêm buscando uma maneira de manterem-se no mercado de trabalho e conquistar clientes. Para isto, é necessário que o empresário tenha em mente um bom marketing promocional que imponha a marca da empresa no mercado, de modo que a divulgação seja satisfatória e traga clientes de maneira eficaz. Com o avanço tecnológico, o marketing digital tem aumentado os meios de comunicação entre empresa e cliente, deste modo, empresas têm optado por fazer sua divulgação por meio de mídias sociais e redes sociais, que estão crescendo a cada dia, multiplicando sua visualização. Este trabalho de graduação baseia-se no estudo de caso da escola de dança Espaço de Dança 2&2. O objetivo deste trabalho é verificar a real eficiência das redes sociais como marketing digital. A hipótese deste trabalho é que as redes sociais facilitam na multiplicação de informações para divulgação que atinge prováveis alunos. Neste trabalho estão sendo usados autores de marketing como Kotler e Armstrong; bem como autores de metodologia do trabalho científico como Antonio Carlos Gil e Gilberto de Andrade Martins. A metodologia deste trabalho é enquadrada como pesquisa bibliográfica, exploratória e estudo de caso. Quanto à técnica para obtenção dos dados, foi aplicado um questionário com os alunos frequentes da escola, portanto sua natureza é qualitativa.
URI: https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/24541
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