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dc.contributor.advisorSCOMPARIM, Valéria-
dc.contributor.authorROSA, Suelen da Cruz-
dc.contributor.otherDIAS, Eliane Zambon Victorelli-
dc.contributor.otherBATTISTI, Viviane Di-
dc.date.accessioned2024-09-26T14:22:21Z-
dc.date.available2024-09-26T14:22:21Z-
dc.date.issued2018-12-04-
dc.identifier.citationROSA, Suelen da Cruz. Análise dos estilos de aprendizagem de Felder: estudo comparativo entre cursos de tecnologia da FATEC ID, 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Tecnologia em Gestão Empresarial) - Faculdade de Tecnologia "Dr. Archimedes Lammoglia", Indaiatuba, 2018.pt_BR
dc.identifier.urihttps://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/24299-
dc.description.abstractA relação professor-aluno tem sido alvo de inúmeras pesquisas na educação, a fim de identificar e solucionar os possíveis problemas que decorrem das metodologias de ensino novas e/ou tradicionais. Uma das ferramentas utilizadas para tais pesquisas se dá pela identificação dos estilos de aprendizagem dos alunos, o que permite adequar tais metodologias utilizadas pelos professores, seja em qual for o nível de ensino utilizado como ambiente de coleta dos dados. Desta forma, este artigo visa levantar e identificar os estilos de aprendizagem, com base no modelo de Felder e Soloman, dos alunos dos cursos de tecnologia Gestão Empresarial e Redes de Computadores, da Faculdade de Tecnologia de Indaiatuba. Para tanto, um estudo comparativo foi desenvolvido por meio da aplicação de um questionário/formulário eletrônicos entre os alunos dos respectivos cursos, obtendo-se resultados dos estilos predominantes, a partir da metodologia aplicada. Contudo, a identificação desses estilos presentes, análises dos resultados coletados oriundos das respostas suas e características observadas, auxiliam na busca por melhorias neste âmbito, para assim, consequentemente, levar os alunos ao maior nível de aprendizado e a faculdade a buscar atingir seus objetivos como instituição de ensino para formação de profissionais competentes, motivo pelo qual cursos de tecnologia foram introduzidos na educação superior brasileira.pt_BR
dc.description.sponsorshipCurso Superior de Tecnologia em Gestão Empresarialpt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisher105pt_BR
dc.subjectEnsinopt_BR
dc.subjectTecnologiapt_BR
dc.subjectAprendizagempt_BR
dc.subject.otherGestão e Negóciospt_BR
dc.titleAnálise dos estilos de aprendizagem de Felder: estudo comparativo entre cursos de tecnologia da FATEC IDpt_BR
dc.title.alternativeAnalysis of Felder's learning styles: comparative study between FATEC ID technology coursespt_BR
dc.typeMonografiapt_BR
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