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Title: A dança como estratégia para a qualidade de vida no trabalho: estudo de caso da escola de dança estúdio em cena
Other Titles: Dance as a strategy for quality of life at work: case study of the dance school studio em cena
Authors: PEREZ, Jaderson dos Santos
Advisor: BICALHO, Simone Tiemi Taketa
Other contributor: BERTAGNOLI, Eugênio Tadeu
SILVA, Benedito Carlos Florêncio
type of document: Monografia
Keywords: Dança;Exercício físico;Qualidade de vida no trabalho
Issue Date: 9-Dec-2019
Publisher: 105
Citation: PEREZ, Jaderson dos Santos. A dança como estratégia para a qualidade de vida no trabalho: estudo de caso da escola de dança estúdio em cena, 2019. Trabalho de Conclusão de Curso. (Tecnologia em Gestão Empresarial) - Faculdade de Tecnologia "Dr. Archimedes Lammoglia", Indaiatuba, 2019.
Abstract: Este estudo teve como objetivo analisar a relação entre qualidade de vida no trabalho (QVT) e atividade física relacionado a dança, considerando que a atividade física tem sido apontada como um dos fatores desencadeadores da QVT (GRUSPAN, 2001; ROSSI, 2002; LIMONGI-FRANÇA, 2004). Utilizou-se uma pesquisa de caráter exploratório realizada em uma escola de dança (Estúdio em Cena). Para a coleta de dados, foi utilizado um questionário baseado nas dimensões de QVT propostas por Walton (1973) e o Questionário de Atividade Física, aplicado via WhatsApp elaborado no Google Docs. entre os meses de setembro e outubro de 2019. A amostra foi constituída por 25 questões. Como resultado da pesquisa, foi possível traçar um perfil da qualidade de vida no trabalho, estratificando-o por sexo, idade, modalidade praticante. O estudo revelou que os alunos estudados não podem ser classificados como sedentários, pois praticam atividade física pelo menos de 1h30 min de aula por dia. Concluiu-se que se os programas organizacionais envolverem atividades físicas podem ter um impacto esperado na qualidade de vida do trabalhador. Dessa forma, o estudo propõe uma reflexão sobre a validade da prática da dança como atividade física.
URI: https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/23377
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