Desenvolvimento de um jogo digital para apoio ao diagnóstico de transtornos de aprendizagem infantil

Abstract

A presente pesquisa tem como objetivo levantar questões da utilização dos jogos digitais como ferramenta de análise e diagnóstico de comportamentos e transtornos de aprendizagem. São apresentados os conceitos do aprendizado infantil, levando em consideração os estudos de grandes teóricos da educação e aprendizagem, como Vygotsky e Kishimoto. A relação do lúdico e sua importância no desenvolvimento infantil também é apresentada, mostrando como as brincadeiras e jogos tem influência no desenvolvimento da criança. A pesquisa mostra aspectos dos transtornos de aprendizado e o transtorno de déficit de atenção com hiperatividade, levantando os principais aspectos desses transtornos, como eles afetam o desenvolvimento cognitivo infantil e como é tratada a questão do ensino para crianças com transtornos de aprendizagem específicos e TDAH. Os benefícios dos jogos digitais no campo da aprendizagem são abordados, mostrando seus principais aspectos e como sua utilização pode promover o ensino infantil ao ser utilizado como uma ferramenta didática. É apresentado também o desenvolvimento de um jogo educacional para auxilio no diagnóstico de transtornos específicos de aprendizagem relacionados ao aprendizado do alfabeto. O jogo será chamado de “Mabi: e a terra das letras”, e tem por objetivo efetuar um teste em crianças em fase de alfabetização, provendo ao professor uma ferramenta de auxílio para crianças com transtornos de aprendizagem específicos de leitura.

The present research aims to raise questions about the use of digital games as a tool for analysis and diagnosis of behavior and learning disorders. The concepts of child learning is presented, considering the studies of great education and learning theorists such as Vygotsky and Kishimoto. The relation of ludic and its importance in child development is also presented, showing how games and play influences the development of the child. The research shows aspects of learning disorders and attention-deficit/hyperactivity disorder, raising the main aspects of these disorders, how they affect children's cognitive development and how the issue of education for children with specific learning disorders and ADHD is addressed. The benefits of digital games in the field of learning are approached, showing their main aspects and how their use can promote children's teaching when used as a didactic tool. It is also presented the development of an educational game to aid in the diagnosis of specific learning disorders related to learning the alphabet. The game will be called "Mabi: and the land of letters", and aims to test children in literacy phase, providing the teacher with an aid tool for children with specific reading disorders.