Ferramentas de assistência IA: análise dos impactos na aprendizagem em programação

Abstract

Este artigo apresenta um estudo sobre o impacto de ferramentas de assistência, baseadas em inteligência artificial (IA), como o CodeWhisperer, no aprendizado e no desenvolvimento de habilidades de programação de alunos do curso de Análise e Desenvolvimento de Sistemas. A metodologia de pesquisa utilizada tem um caráter quantitativo de natureza exploratório e foi dividido em duas fases, uma pesquisa bibliográfica e um experimento. Ao final deste experimento, os resultados indicaram que, embora o CodeWhisperer tenha facilitado a codificação e proporcionado uma experiência mais rápida, não contribuiu, significativamente, para a compreensão profunda de conceitos como expressões lambda, sugerindo uma possível dependência que pode prejudicar a formação de uma base sólida de conhecimento. O estudo sugere que, no ensino de programação, o uso de tais ferramentas devem ser equilibrado com práticas pedagógicas que incentivem o pensamento crítico e a autonomia dos alunos.

This article presents the impact of AI-based assistance tools, such as CodeWhisperer, on the learning and development of programming skills among students in the Systems Analysis and Development course. The research methodology used is quantitative and exploratory in nature and was divided into two phases: a bibliographical survey and an experiment. At the end of the experiment, the results indicated that although CodeWhisperer facilitated coding and provided a faster experience, it did not significantly contribute to a deep understanding of concepts like lambda expressions, suggesting a potential dependency that could hinder the formation of a solid knowledge base. The study suggests that, in programming education, the use of such tools should be balanced with pedagogical practices that encourage critical thinking and student autonomy.