A importância do jovem aprendiz no mercado de trabalho

Abstract

Este Trabalho de Conclusão de Curso tem como objetivo analisar o Programa Jovem Aprendiz e compreender se os direitos e benefícios garantidos pela legislação vigente são efetivamente aplicados na prática. A pesquisa, de caráter quantitativo, foi realizada com 203 estudantes da ETEC Francisco Garcia, com idades entre 14 e 24 anos, faixa etária correspondente ao público-alvo do programa. Os resultados revelaram que 61,1% dos participantes são do sexo feminino e que a maioria se encontra entre 14 e 19 anos, demonstrando que o estudo atingiu o público ideal. Observou-se que 74,4% dos jovens conhecem o programa, embora muitos ainda apresentem dúvidas quanto ao funcionamento e à aplicação de seus direitos. Além disso, identificou-se que parte significativa acredita que as empresas não cumprem integralmente as cotas e responsabilidades previstas na Lei da Aprendizagem (Lei nº 10.097/2000), o que evidencia a distância entre teoria e prática. O referencial teórico destacou a relevância do programa como política pública voltada à inclusão social e à formação profissional, relacionando o aprendizado não apenas ao desenvolvimento técnico, mas também ao crescimento humano e cidadão. Fundamentado em autores como Paulo Freire, o estudo reforça que a educação e o trabalho devem caminhar juntos como instrumentos de autonomia e transformação social. Dessa forma, conclui se que o Programa Jovem Aprendiz representa uma oportunidade essencial para o ingresso e a qualificação dos jovens no mercado de trabalho, porém ainda enfrenta desafios quanto à efetividade de sua aplicação. O fortalecimento das parcerias entre escolas, empresas e órgãos públicos é fundamental para garantir que os princípios defendidos pela lei sejam plenamente cumpridos, promovendo um futuro mais justo, inclusivo e promissor para a juventude.

This Final Course Project aims to analyze the Young Apprentice Program and determine whether the rights and benefits guaranteed by Brazilian legislation are effectively applied in practice. The quantitative research was conducted with 203 students from ETEC Francisco Garcia, aged 14 to 24 — the age group that represents the program’s target audience. The results showed that 61.1% of the participants are female, and that most are between 14 and 19 years old, confirming that the study reached the appropriate audience. It was observed that 74.4% of the young people are familiar with the program, although many still have questions about its operation and the enforcement of their rights. Furthermore, a significant portion believes that companies do not fully comply with the quotas and obligations established by the Learning Law (Law No. 10.097/2000), highlighting the gap between theory and practice. The theoretical framework emphasized the relevance of the program as a public policy aimed at social inclusion and professional training, relating learning not only to technical development but also to human and civic growth. Based on authors such as Paulo Freire, the study reinforces that education and work must go hand in hand as tools for autonomy and social transformation. Therefore, it is concluded that the Young Apprentice Program represents an essential opportunity for the insertion and qualification of young people in the labor market but still faces challenges regarding the effectiveness of its implementation. Strengthening partnerships among schools, companies, and public institutions is essential to ensure that the principles established by law are fully respected, promoting a fairer, more inclusive, and promising future for youth.