Desing e neurodivergência: proposta de acessibilidade em interfaces digitais para fins acadêmicos

Abstract

O presente estudo propõe-se a demonstrar a relevância da acessibilidade cognitiva como um pilar fundamental na concepção do design de interfaces digitais. Este trabalho reconhece a complexidade da interação ativa dos usuários com as telas em seu cotidiano, e a urgência em garantir que as plataformas digitais sejam não apenas funcionais, mas também intuitivas e compreensíveis para todos. Diante da necessidade de melhorar a inclusão e garantir a excelência no design, o objetivo primordial deste projeto é a elaboração de um Manual de Boas Práticas de Acessibilidade Cognitiva em Interfaces Digitais. Este documento será desenvolvido por meio de pesquisas concretas e análises de artigos especializados, garantindo sua validação científica e técnica no campo. O manual resultante será uma contribuição didática e material de apoio, destinado especificamente ao ensino letivo da FATEC (Faculdade de Tecnologia), visando aprimorar a formação dos futuros profissionais. Com essa iniciativa, busca-se fomentar uma cultura de desenvolvimento de interfaces mais inclusivas, éticas e centradas no ser humano, capacitando os estudantes a construir uma web verdadeiramente acessível e equitativa.