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https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/600
Title: | Acessibilidade na Web: análise de sítios com a ferramenta ASES |
Other Titles: | Web accessibility: site analysis with the ASES tool |
Authors: | SILVA, Márcia Leite da |
Advisor: | CROCOMO, César Augusto |
Other contributor: | FERREIRA, Alexandre Mello RODRIGUES FILHO, José Alberto Florentino |
type of document: | Monografia |
Keywords: | Web - rede de computadores;Informatica - acessibilidade |
Issue Date: | 2-Dec-2014 |
Publisher: | 004 |
Citation: | SILVA, Marcia Leite da. Acessibilidade na Web: análise de sítios com a ferramenta ASES, 2014. Trabalho de conclusão de curso (Curso de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas) - Faculdade de Tecnologia de Americana, Americana, 2014 |
Abstract: | Este trabalho conceitua a Acessibilidade e a aplica sobre o âmbito da web, retrata as principais diretrizes de acessibilidade web como: Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) e Section 508 - diretriz de países como Canadá e os países europeus – com o apoio de órgãos como Web Accessibility Initiative (WAI), World Wide Web Consortium (W3C) e instituições governamentais ou não mundo a fora. No Brasil o retrato da acessibilidade web em sítios mantidos pelo governo (gov.br) é obrigatória conforme o decreto 5.296/2004, assim sendo o governo criou o Modelo de Acessibilidade do Governo Eletrônico (eMAG) e aplica este sobre os seus sítios e também aos principais órgãos ligados ao governo. O documento do eMAG foi disponibilizado publicamente para que desenvolvedores e público em geral tenham o conhecimento sobre as técnicas de desenvolvimento acessível e a importância sobre a sua aplicação, pois assim é possível que se exponha a informação de forma acessível independente do meio de acesso (navegador ) e limitação do usuário. Foi o realizado o estudo de caso através da avaliação da página fatec.edu.br/moodle segundo as diretrizes do eMAG e WCAG com uso da ferramenta Avaliador e Simulador para acessibilidadE de Sítios (ASES). |
URI: | http://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/600 |
Appears in Collections: | Trabalhos de Conclusão de Curso |
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