Aplicação de cultura maker para aprendizado de fluxo de contêineres em portos.

Abstract

O presente estudo aborda a aplicação de conceitos da Cultura Maker como uma estratégia pedagógica aplicada no contexto de movimentação de materiais, focando no segmento de fluxo operacional de contêineres de portos. Partindo da problemática da dificuldade de assimilação de conteúdos abstratos e pouco tangíveis por parte de alunos. Assim, o objetivo do presente estudo consiste em analisar como a utilização de abordagens práticas e hands on pode contribuir para gerar interesse e assim uma aprendizagem mais significativa desses conceitos, como é o caso das operações de contêineres. A metodologia adotada caracteriza-se como um estudo aplicado, de natureza qualitativa, envolvendo o desenvolvimento de um protótipo didático que simula o fluxo logístico de contêineres, utilizando materiais acessíveis e princípios da Cultura Maker, além da observação do engajamento e atendimento das expectativas ao longo de atividades que envolvam a cultura Maker em questão.

This study addresses the application of Maker Culture concepts as a pedagogical strategy within the context of material handling, specifically focusing on the operational flow of port containers. It stems from the challenge students face in grasping abstract and intangible concepts. Thus, the study aims to analyze how practical, hands-on approaches can foster interest and facilitate more meaningful learning of these concepts—specifically regarding container operations. The methodology is characterized as an applied, qualitative study involving the development of an educational prototype that simulates container logistics flows using accessible materials and Maker Culture principles, alongside the observation of student engagement and the extent to which expectations were met during activities incorporating Maker Culture.