Saúde mental juvenil: estratégias e inclusão educacional nas escolas de Mogi Mirim - SP

Abstract

O estudo investiga a saúde mental dos adolescentes em escolas de Mogi Mirim-SP, justificando-se pela crescente vulnerabilidade juvenil a transtornos como ansiedade e depressão face às transformações da idade e determinantes sociais, incluindo a hipervisibilidade digital. O objetivo pretendido é mapear fatores de risco e identificar práticas pedagógicas de acolhimento. Quanto aos procedimentos adotados, a metodologia segue uma abordagem qualitativa e exploratória-descritiva por meio da aplicação de questionários com estudantes e entrevistas semiestruturadas com gestores e professores da rede local. No que tange à relação com a comunidade externa, a pesquisa interage diretamente com a realidade escolar do município, analisando o impacto das tecnologias e de políticas públicas recentes de restrição ao uso de celulares no ambiente escolar. Os resultados expressivos e preliminares reforçam que o sofrimento psíquico é agravado pelo uso imoderado de redes sociais, afetando o sono, a concentração e a autoestima dos alunos. Conclui-se que a gestão escolar deve adotar uma postura proativa no gerenciamento de riscos psicossociais, integrando o desenvolvimento de habilidades socioemocionais para além do conteúdo acadêmico, alinhando-se aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da Agenda 2030 para garantir a formação integral e a resiliência emocional da juventude.