Gamificação e educação ambiental: desenvolvimento de um protótipo de jogo digital educativo

Abstract

Este trabalho apresenta o desenvolvimento de um protótipo de jogo digital educativo voltado ao ensino de educação ambiental, com ênfase na conscientização sobre poluição atmosférica e seus impactos ambientais e sociais. O problema de pesquisa parte da necessidade de investigar como jogos digitais podem contribuir para o processo de ensino-aprendizagem de conteúdos ambientais de maneira mais interativa, acessível e motivadora, considerando o crescente uso das tecnologias digitais pelas novas gerações e as limitações das metodologias tradicionais de ensino. O objetivo do estudo consiste em desenvolver um protótipo funcional de jogo digital capaz de integrar aprendizagem lúdica, estímulo cognitivo e conteúdo informacional relacionado à qualidade do ar e aos efeitos dos poluentes atmosféricos. A metodologia utilizada fundamentou-se em revisão bibliográfica sobre educação lúdica, gamificação, jogos digitais educativos e educação ambiental, associada ao desenvolvimento prático de um protótipo digital estruturado em diferentes níveis de interação. O projeto foi desenvolvido utilizando a linguagem C# com o framework Monogame, além de ferramentas open source para produção gráfica, sonora e modelagem tridimensional. Como resultados, observou-se que a integração de mecânicas de jogabilidade e conteúdos educativos possibilitou a construção de uma experiência potencialmente capaz de estimular o aprendizado, o raciocínio lógico e a conscientização ambiental de forma dinâmica. Embora o protótipo ainda apresente limitações estruturais e de conteúdo, o estudo evidenciou o potencial pedagógico dos jogos digitais como ferramenta complementar no ensino de educação ambiental.

This document details the development of an educational digital game prototype about environmental education, with focus on raising awareness about atmospheric pollution and its impacts on nature and society. The research’s problem comes from a necessity of understanding how digital games can contribute to the teaching-learning process of environmental content in a more interactive, accessible and motivating way, taking into account the growing use of digital technologies by the newer generations and the limitations of the traditional educational methodologies. The goal of the study consists in developing a functional prototype of a digital game capable of integrating ludic learning, cognitive stimulus and informational content about air quality and the effects of atmospheric pollutants. The methodology utilized was supported by a bibliographical review about ludic education, gamification, educational digital games and environmental learning, alongside the development of a digital prototype structured in several levels of interaction. The project was developed using the C# programming language and the Monogame framework, besides other open source tools used for the making of graphical, sonorous and modelling assets. The result observed was that the integration between gameplay mechanics and educational contents allowed the construction of an experience potentially capable of promoting the learning, logical thinking and the environmental awareness dynamically. The prototype still shows limits on its structure and content, but the study highlighted the pedagogical strengths of digital games as support tools in the context of environmental education.