Consequências psicofisiológicas em professores do ensino médio e técnico

Abstract

O presente trabalho aborda as possíveis consequências psicofisiológicas decorrentes da atividade docente no ensino médio e técnico. Professores dessa etapa educacional enfrentam desafios relacionados à sobrecarga de trabalho, pressão por resultados, falta de reconhecimento e infraestrutura inadequada, fatores que podem impactar sua saúde física e emocional. A pesquisa adotou uma metodologia mista, com aplicação de entrevistas e questionários a docentes, a fim de levantar sintomas recorrentes como estresse, ansiedade, fadiga, distúrbios do sono e dores musculares. Também foram exploradas estratégias de enfrentamento utilizadas pelos profissionais e sua percepção sobre o ambiente de trabalho. A partir dos dados obtidos, observam-se indícios de que o contexto laboral pode influenciar no bem-estar e no desempenho docente. O estudo levanta reflexões sobre a importância de ações voltadas à promoção da saúde mental no ambiente escolar e à valorização da atuação profissional dos educadores.