Conhecimento dos professores e alunos do ensino médio de uma escola pública de referência em Araraquara sobre primeiros socorros

Abstract

Primeiros socorros são os cuidados iniciais imediatos que devem ser prestados a uma vítima de acidente ou mal súbito, que por vez podem colocar a vida da vítima em perigo. Sabendo que este conhecimento é de suma importância para o atendimento inicial à vitima, sendo tanto de forma teórica como pratica, o ambiente educacional é propicio para o ensino e conhecimentos em primeiros socorros e para a contribuição da formação do cidadão. O objetivo geral deste trabalho foi avaliar o conhecimento dos alunos e professores do 3° ano do ensino médio da ETEC "Profª Anna Oliveira Ferraz" sobre o tema 'primeiros socorros' no ambiente escolar, e os objetivos específicos foi descrever as situações de acidentes onde o leigo pode atuar, discorrer sobre a importância do treinamento em primeiros socorros em ambiente escolar e realizar ação educativa através de uma palestra com corpo docente e discente do 3° ano do ensino médio dessa instituição. O estudo consiste em uma pesquisa quanti-qualitativa, de caráter descritivo e exploratório, foi realizada em uma escola pública de referência no município de Araraquara, os dados foram coletados por meio de um questionário estruturado com três questões sócio demográficas e dez questões especificas sendo, nove questões fechadas e uma questão dicotômica. Foi usada para analise deste questionário a técnica de análise de triangulação concomitante, através do uso desta técnica, pode se analisar que a faixa etária prevalente foi entre 17 e 18 anos (33; 66,6%) e sobre o sexo, foi observado uma predominância feminina (33; 60,6%) e houve mais participante do 3° B (33; 51,6%) do que no 3° A (33; 48,4%). Foi possível identificar que antes da intervenção com a ação educativa a maioria dos alunos já conheciam o número telefônico do SAMU (33; 93,9%) e que após a ação educativa esse número subiu atingindo (33; 100%) de acertos e identificou-se que (33; 69,6%) dos participantes do estudo já participaram de um curso/treinamento em primeiros socorros. Conclui-se que os conhecimentos dos alunos teoricamente se demonstrarão suficiente, é importante relatar que após a intervenção houve uma melhora relativa ao conhecimento teórico sobre o tema abordado, contudo foi observado durante a intervenção que os mesmos não demonstrarão conhecimento prático, portanto e de suma importância que a direção escolar desenvolva medidas para estarem sempre capacitando os alunos e professores sobre o tema "primeiros socorros" para que estes estejam capacitados para o primeiro atendimento e sejam multiplicadores de informação na sociedade, pois acidentes não escolhem lugar ou hora, pode-se ocorrer em qualquer ambiente e em qualquer momento, sendo importante que toda a sociedade esteja orientada e capacitada. Palavras chave: primeiros socorros; conhecimento; ambiente escolar

First aid refers to the immediate initial care that should be provided to a victim of an accident or sudden illness, which can endanger the victim's life. Knowing that this knowledge is of paramount importance for the initial care of the victim, both theoretically and practically, the educational environment is conducive to teaching and knowledge in first aid and to contributing to the formation of citizens. The general objective of this work was to evaluate the knowledge of students and teachers in the 3rd year of high school at ETEC "Profª Anna Oliveira Ferraz" on the topic of 'first aid' in the school environment, and the specific objectives were to describe accident situations in which a layperson can act, to discuss the importance of first aid training in the school environment, and to carry out an educational activity through a lecture with the teaching staff and students of the 3rd year of high school at this institution. This study, a quantitative-qualitative, descriptive, and exploratory research project, was conducted in a public reference school in the municipality of Araraquara. Data were collected using a structured questionnaire with three socio-demographic questions and ten specific questions, including nine closed-ended questions and one dichotomous question. The concomitant triangulation analysis technique was used to analyze the questionnaire. Through this technique, it was observed that the prevalent age range was between 17 and 18 years (33; 66.6%), and regarding gender, a female predominance was observed (33; 60.6%). There were more participants from the 3rd B class (33; 51.6%) than from the 3rd A class (33; 48.4%). It was possible to identify that before the intervention with the educational action, most students already knew the SAMU (Brazilian emergency medical service) telephone number (33; 93.9%), and that after the educational action, this number increased, reaching (33; 100%) correct answers. It was also identified that (33; 69.6%) of the study participants had already participated in a first aid course/training. It is concluded that the students' theoretical knowledge proved sufficient. It is important to note that after the intervention there was a relative improvement in theoretical knowledge on the subject. However, it was observed during the intervention that they did not demonstrate practical knowledge. Therefore, it is of utmost importance that the school administration develop measures to continuously train students and teachers on the topic of "first aid" so that they are capable of providing initial care and can disseminate information in society. Accidents do not choose a place or time; they can occur in any environment and at any moment, making it important for the entire society to be informed and trained. Keywords: first aid; knowledge; school environment