A dificuldade da inserção dos jovens no mercado de trabalho

Abstract

O presente trabalho investiga as principais dificuldades enfrentadas pelos jovens para ingressar no mercado de trabalho e analisa de que maneira o ensino técnico contribui para reduzir essas barreiras. O estudo tem como objetivo identificar os fatores que mais dificultam a contratação de jovens, compreender como as empresas percebem candidatos sem experiência prévia e avaliar se a formação técnica realmente prepara o estudante para as demandas atuais das organizações. Para alcançar esses objetivos, a pesquisa utiliza uma metodologia composta por questionários aplicados a jovens estudantes de cursos técnicos e entrevistas realizadas com empresas de diferentes setores, permitindo a comparação entre as expectativas dos estudantes e os critérios adotados pelos empregadores. A análise dos dados revela que a exigência de experiência profissional continua sendo o maior obstáculo para a entrada dos jovens, especialmente em vagas iniciais que deveriam servir como porta de entrada para o desenvolvimento profissional. Além disso, observa lacunas em habilidades comportamentais, como comunicação e postura, que influenciam diretamente a avaliação das empresas. Os resultados também mostram que o ensino técnico possui potencial significativo para aproximar o estudante do mercado, especialmente quando oferece conteúdos voltados para a prática e estabelece parcerias que possibilitam estágios, projetos reais e vivência profissional. No entanto, o trabalho conclui que esse potencial só se concretiza quando existe integração consistente entre instituições de ensino, empresas e políticas públicas. O estudo evidencia ainda que muitos jovens chegam ao mercado com expectativas desalinhadas às condições oferecidas pelas organizações, o que pode gerar dificuldades de adaptação e permanência. Apesar das limitações relacionadas ao tamanho da amostra, os dados permitem afirmar que a articulação entre formação técnica e oportunidades práticas é essencial para romper o ciclo da falta de experiência e ampliar a empregabilidade juvenil. Assim, o trabalho reforça a necessidade de ações conjuntas que promovam mais oportunidades de desenvolvimento e inclusão efetiva dos jovens no mundo do trabalho.

This study investigates the main difficulties faced by young people when entering the job market and analyzes how technical education contributes to reducing these barriers. The research aims to identify the factors that most hinder youth hiring, understand how companies perceive candidates without prior experience, and evaluate whether technical training truly prepares students for the current demands of organizations. To achieve these objectives, the study applies a methodology based on questionnaires administered to technical education students and interviews conducted with companies from different sectors, allowing a comparison between students’ expectations and employers’ hiring criteria. The data analysis reveals that the requirement for professional experience remains the greatest obstacle for young people, especially in entry-level positions that should serve as their first opportunity for professional development. The study also observes gaps in behavioral skills, such as communication and professional posture, which directly influence employers’ evaluations. The results show that technical education holds significant potential to bring students closer to the job market, particularly when it offers practice-oriented content and establishes partnerships that enable internships, real projects, and professional experience. However, the study concludes that this potential is only fully realized when consistent integration exists among educational institutions, companies, and public policies. The findings also indicate that many young people enter the job market with expectations misaligned with the conditions offered by organizations, which may create challenges in adaptation and retention. Despite limitations related to sample size, the data support the conclusion that the articulation between technical education and practical opportunities is essential to break the cycle of lack of experience and enhance youth employability. Therefore, the study reinforces the need for joint actions that promote more development opportunities and effective inclusion of young people in the labor market.