Gestão da sinergia na educação infantil no município de Indaiatuba

Abstract

Este trabalho investiga a gestão da sinergia na educação infantil em Indaiatuba, com foco em estratégias que promovam a colaboração entre os profissionais da área. A pesquisa adotou abordagem qualitativa e descritiva, por meio de questionários aplicados a educadores da rede municipal. Os resultados revelam que, embora a maioria reconheça a importância do trabalho em equipe, faltam políticas públicas e práticas de gestão que incentivem a cooperação no ambiente escolar. Conclui-se que a sinergia entre os diversos agentes escolares é um elemento fundamental para o aprimoramento das práticas pedagógicas, contribuindo para um ambiente mais democrático, humanizado e eficiente. Para tanto, é indispensável que a gestão escolar atue de forma intencional na criação de condições que favoreçam o diálogo, a corresponsabilidade e a construção coletiva do projeto educativo.