Kaizen: melhoria contínua na banca da festo didática

Abstract

Este trabalho explora a aplicação prática da filosofia Kaizen em uma bancada didática localizada no Laboratório de Automação Pneumática e Hidráulica da Etec Profa Anna de Oliveira Ferraz, em Araraquara, SP. O Kaizen, conhecido por seu foco na melhoria contínua, foi adaptado a um ambiente educacional com o objetivo de implementar soluções que otimizassem a funcionalidade, a organização e a usabilidade da bancada. O projeto incluiu melhorias estruturais, como a integração de um computador, a instalação de um monitor com suporte articulado de três pontos e a fabricação de suportes laterais projetados para armazenar de forma eficiente as mangueiras hidráulicas utilizadas nas práticas laboratoriais. A metodologia adotada seguiu etapas bem definidas, iniciando pela análise das condições iniciais da bancada e pela identificação de necessidades. A equipe realizou discussões para priorizar critérios como funcionalidade, mobilidade e estética. Foram elaborados esboços e escolhidos materiais apropriados, como parafusos auto brocantes e suportes articulados, garantindo que as melhorias fossem práticas e economicamente viáveis. A execução envolveu medições precisas, cortes e soldas em chapas metálicas, além da instalação de componentes que respeitassem as limitações de espaço e oferecessem flexibilidade para ajustes futuros. Os resultados obtidos foram analisados com base na funcionalidade e no impacto das mudanças no cotidiano dos alunos. Observou-se uma melhora significativa na organização e no acesso aos equipamentos, facilitando as atividades práticas e promovendo maior eficiência no aprendizado. A integração tecnológica com o uso do computador e do monitor tornou o ambiente mais dinâmico e funcional, enquanto os suportes para mangueiras contribuíram para um espaço mais organizado e seguro. Conclui-se que a aplicação dos princípios do Kaizen em ambientes educacionais técnicos demonstra-se altamente eficaz para otimizar recursos e criar soluções práticas e acessíveis. Este trabalho reforça a importância da melhoria contínua na educação técnica, com resultados que vão além da estrutura física, impactando positivamente o processo de ensino e aprendizagem. Como trabalhos futuros, sugere-se expandir a aplicação de conceitos semelhantes para outras áreas da escola, analisando a viabilidade de adaptações específicas e o impacto em outros contextos educacionais. Palavras-chave: Aprimoramento. Hidráulica. Educação Técnica. Eficiência. Projetos.

This paper explores the practical application of the Kaizen philosophy on a didactic bench located in the Laboratory of Pneumatic and Hydraulic Automation at Etec Profa Anna de Oliveira Ferraz, in Araraquara, SP, Brazil. Kaizen, known for its focus on continuous improvement, was adapted to an educational environment with the aim of implementing solutions to optimize the bench's functionality, organization, and usability. The project included structural enhancements, such as the integration of a computer, the installation of a three-point articulated monitor mount, and the development of side supports designed to efficiently store hydraulic hoses used in laboratory exercises. The methodology followed well-defined stages, starting with an analysis of the bench's initial conditions and the identification of its main needs. The team held discussions to prioritize criteria such as functionality, mobility, and aesthetics. Detailed sketches were created, and appropriate materials, including self-drilling screws and articulated supports, were selected to ensure practical and economically feasible improvements. The execution involved precise measurements, cutting and welding of metal plates, and the installation of components that respected space limitations and allowed flexibility for future adjustments. The results were analyzed based on functionality and the impact of the changes on students' daily activities. Significant improvements were observed in the organization and accessibility of equipment, facilitating practical activities and enhancing learning efficiency. The technological integration with the use of a computer and monitor made the environment more dynamic and functional, while the hose supports contributed to a more organized and safer workspace. It is concluded that the application of Kaizen principles in technical educational environments proves highly effective in optimizing resources and creating practical and accessible solutions. This study reinforces the importance of continuous improvement in technical education, with results that extend beyond physical structures, positively impacting the teaching and learning process. For future studies, it is suggested to expand the application of similar concepts to other areas of the school, analyzing the feasibility of specific adaptations and their impact in other educational contexts. Keywords: Improvement. Hydraulics. Technical Education. Efficiency. Projects.