O uso indevido do celular no ambiente escolar: os impactos negativos na formação discente

Abstract

O uso adequado de tecnologias em sala de aula pode contribuir para a efetividade do processo de ensino-aprendizagem. Contudo, este tem sido um assunto amplamente discutido no meio acadêmico, principalmente com relação ao uso do celular, fazendo com que a atuação do professor seja repleta de desafios. Assim, este trabalho de conclusão de curso aborda conceitos, legislação e um estudo de caso sobre o uso do celular no contexto escolar, bem como o cumprimento da legislação, que proíbe o uso deste equipamento em salas de aula de escolas no estado de São Paulo. Os resultados obtidos por meio desta proposta certamente podem contribuir para o aumento do conhecimento da sociedade sobre a existência da lei 12.730, bem como as dificuldades que as escolas enfrentam com relação ao seu cumprimento, enfatizando o quanto o uso indevido do celular pode ocasionar prejuízos no processo de aprendizagem.

The appropriate use of technology in the classroom can contribute to the effectiveness of the teaching–learning process. However, this has been a widely discussed topic in academic environments, especially regarding the use of cell phones, which makes the teacher’s role full of challenges. Thus, this course completion paper addresses concepts, legislation, and a case study on the use of cell phones in the school context, as well as compliance with legislation that prohibits the use of this device in classrooms in schools in the state of São Paulo. The results obtained through this study can certainly contribute to increasing society’s awareness of the existence of Law 12.730, as well as the difficulties schools face in complying with it, emphasizing how the improper use of cell phones can cause harm to the learning process.