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dc.contributor.advisorCARVALHO, Vivian Manuci-
dc.contributor.authorSOUZA, Maria Julia Sampaia de-
dc.contributor.authorMONTEIRO, Octavio Júlio Jeronimo-
dc.contributor.authorSANTOS, Pedro Henrique Teixeira dos-
dc.contributor.authorMESSIAS, Sophia Santoni de Carvalho-
dc.contributor.authorZUQUIM, Vivian Queiroz-
dc.date.accessioned2025-05-22T17:04:07Z-
dc.date.available2025-05-22T17:04:07Z-
dc.date.issued2024-12-
dc.identifier.citationSOUZA, Maria Julia Sampaio de; MONTEIRO, Octavio Júlio Jeronimo; SANTOS, Pedro Henrique Teixeira dos; MESSIAS, Sophia Santoni de Carvalho; ZUQUIM, Vivian Queiroz . Como a retenção de talentos pode aumentar o desempenho nas empresas. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso(Curso Técnico em Administração) - Etec Padre Carlos Leôncio da Silva. Lorena, 2024.pt_BR
dc.identifier.urihttps://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/32762-
dc.description.abstractReter talentos é uma maneira em que as empresas demonstram empatia com os colaboradores. No entanto, é notório que grande parte das instituições na atualidade não dão a importância necessária nessa área, visto que no cenário atual o macroambiente influencia em parte a maneira em que as empresas lidam com seus funcionários. Isso causa problemas encontrados nos trabalhadores da contemporaneidade, gerando uma insatisfação em massa da grande maioria dos operários. Tendo isso como um problema central na área corporativa, o objetivo desse trabalho de conclusão de curso é ressaltar a importância de manter uma relação de confiança entre empresa e funcionário. Pois numa situação na qual empresa e colaborador estão em concordância, ambos têm um desempenho melhor.pt_BR
dc.description.sponsorshipCurso Técnico em Administraçãopt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisher240pt_BR
dc.subjectMotivação do empregadopt_BR
dc.subjectProdutividade no trabalhopt_BR
dc.subjectAmbiente de trabalhopt_BR
dc.subject.otherGestão e Negóciospt_BR
dc.titleComo a retenção de talentos pode aumentar o desempenho nas empresaspt_BR
dc.typeArtigo Científicopt_BR
dcterms.type-pt_BR
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