Dindin quest: jogo de educação financeira para alunos do ensino fundamental II

Abstract

Reconhecendo os benefícios que a educação financeira pode gerar na sociedade, no ano de 2020, foi criada a Lei nº 3145 que determinou a presença dessa disciplina, através de práticas na grade curricular da educação básica em todo o Brasil. De acordo com a legislação, as crianças que tiverem esse tipo de conhecimento serão capazes de apresentar maior evolução e se tornarão capazes de alcançar a independência financeira mais rapidamente em suas vidas adultas. De tal maneira, o país está desenvolvendo a Estratégia Nacional da Educação Financeira (ENEF) desde 2010, que introduziu material pedagógico e treinamento a professores de 3800 escolas públicas, porém, essas aulas ainda não chegaram em metade das instituições de ensino brasileiro e muitos professores não tiveram treinamento para trabalhar sobre o assunto. Analisando essa situação, em agosto de 2021, um novo projeto de lei foi aprovado com o objetivo de ampliar o anterior e incluir a educação financeira também no currículo do ensino fundamental e do ensino médio. Sendo assim, o presente projeto tem por objetivo geral desenvolver um jogo para a inserção da educação financeira no ensino fundamental II da cidade de Monte Mor, para tal efetuou-se a metodologia de pesquisa descritiva e exploratória, que consiste no melhor conhecimento e aprofundamento sobre o tema pesquisado.

In 2020, a law was created that determined the presence of this discipline, through practices in the curriculum of basic education throughout Brazil. According to the text of the legislation, children who have this type of knowledge will be able to present greater evolution and will become able to achieve financial independence more quickly in their adult lives. The country has been developing the National Strategy for Financial Education (ENEF) since 2010, which introduced pedagogical material and training to teachers from 3800 public schools, however, these classes have not yet reached half of Brazilian schools and many teachers have not been trained to work on the subject. Analyzing this situation, in August 2021, a new bill was approved with the objective of expanding the previous one and including financial education in the curriculum of elementary and high schools. Therefore, the present project has the general objective of developing a game for the insertion of financial education in elementary education II in the city of Monte Mor, for which a descriptive and exploratory research methodology was carried out, which consists of the best knowledge and deepening of the searched topic.