https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/5206 Escola Técnica Estadual Padre Carlos Leôncio da Silva (Lorena) Tue, 07 Jul 2026 20:37:13 GMT 2026-07-07T20:37:13Z https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/45768 Title: Ensino técnico e a sua importância no mercado de trabalho Authors: OLIVEIRA, Átila Antônio Antoline Santos de; LOPES, João Pedro dos Santos Egydio; OLIVEIRA NETO, João Tobias de; SOUZA, Lucas Vital de Almeida; SILVA, Marco Thalles da Cruz Abstract: A importância do ensino técnico no mercado de trabalho, aponta uma grande concorrência do mesmo, com maior foco nos estudantes do ensino médio e sua perspectiva sobre seus respectivos cursos e no que eles agregam a sua percepção de emprego; abrangendo as vantagens que o ensino técnico oferece a suas respectivas áreas de atuação. Mon, 01 Dec 2025 00:00:00 GMT https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/45768 2025-12-01T00:00:00Z https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/45767 Title: Os impactos da Síndrome de Burnout no ambiente educacional Authors: LAMIM, Ana Beatriz Pedroso; ROSA, Ana Clara André da Silva; SILVA, Beatriz Guilardi Luiz da; CONCEIÇÃO, Brenda Cordeiro Alves da; SANTOS, Lucas Machado Emigdio dos; PINTO, Natália Maria Peixoto Teixeira Abstract: A síndrome de Burnout é uma condição de esgotamento profissional que traz sintomas de exaustão, estresse e sensação de esgotamento físico causada pelo excesso de trabalho. Atualmente a síndrome tem acarretado um maior número de pessoas esgotadas que se intensificam através de relatos e fatos evidenciados pela Previdência Social, que tem recebido inúmeros afastamentos por auxílio doença. No ambiente educacional existem casos em professores e profissionais da área sendo afetados, já que neste serviço existe uma alta cobrança de performance vinda de diversos lados e muitas vezes um acúmulo de funções. Os estudantes também podem ser atingidos pelos sintomas da síndrome de Burnout, os principais casos vêm de estudantes que estão se preparando para vestibulares e concursos, nesse meio pode-se ocasionar um distúrbio emocional, mas não podemos chamá-lo de Burnout, pois não é resultado de uma vida profissional. A Síndrome de Burnout passou a ser considerada pela OMS (Organização Mundial de Saúde) como um fenômeno ligado ao trabalho, a partir do dia 1 de janeiro de 2022. Referências de gestão procuram estabelecer programas que se atentem com o bem-estar e a saúde emocional dos trabalhadores, assim promovendo o engajamento profissional que pode afetar diretamente a produtividade de uma empresa, além dos profissionais também fazerem a sua parte, já que a doença afeta sua própria qualidade de vida. Mon, 01 Dec 2025 00:00:00 GMT https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/45767 2025-12-01T00:00:00Z https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/45765 Title: O papel do setor de recursos humanos na implementação de políticas de diversidade e inclusão Authors: ANDRADE, Ícaro Levi da Cunha; GOMES, Kauã Douglas da Silva; DIAS, Luana Maria de Oliveira; GOMES, Pablo de Queiroz Abstract: A implementação de políticas de diversidade e inclusão é um fator muito influente nas organizações, tendo um impacto direto na vida e no cotidiano dos trabalhadores. A sua importância no contexto empresarial vai além do cumprimento de obrigações legais ou da responsabilidade social. Estudos apontam que ambientes diversos são mais inovadores, criativos e produtivos, já que diferentes perspectivas de mundo estimulam soluções mais amplas para os desafios organizacionais. Além disso, uma empresa que valoriza a diversidade e fortalece a reputação da sua empresa, atrai e mantém talentos diversos e melhora seu relacionamento com clientes e parceiros. Mon, 01 Dec 2025 00:00:00 GMT https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/45765 2025-12-01T00:00:00Z https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/45670 Title: Absenteísmo docente: gestão e desafios Authors: VICENTE, Bárbara Caroline Fontes; SILVA, Raphaela Barboza da; CRUZ, Sara Campos Abstract: O Absenteísmo ou absentismo docente é um termo relacionado à ausência do docente nas instituições escolares, que podem ser justificadas ou não, comprometendo a qualidade de ensino dos discentes, a gestão do planejamento pedagógico e financeiro, uma vez que os efeitos ultrapassam o simples ato de falta, impactando nas diferentes extensões da rede educacional brasileira. As motivações acerca do absenteísmo são diversas, englobando organizações internas do sistema educacional a fatores externos relacionados ao pessoal do docente, refletido pela estrutura social o qual o indivíduo é inserido. Fatores como a desvalorização dos professores implicam em subtópicos como a baixa remuneração, o desgaste físico e mental causado pela sobrecarga da função e ainda a violência acometida nas escolas, resultando no absentismo docente. A gestão educacional é uma figura de extrema importância pois ela é responsável pelo planejamento educacional da instituição e detém a capacidade de influenciar o absenteísmo docente a partir de ações como a constante valorização do profissional da educação, o incentivo a formação continuada e campanhas que enfatizem o bemestar docente. Com estes pontos apresentados, compreendese que a adoção de estratégias para uma gestão educacional eficaz, baseada na valorização do bemestar de seus colaboradores, é um fator determinante para a construção de um ambiente escolar produtivo e pedagogicamente exemplar. Mon, 01 Dec 2025 00:00:00 GMT https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/45670 2025-12-01T00:00:00Z