https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/4892 Escola Técnica Estadual Adolpho Berezin (Mongaguá) Sat, 05 Sep 2026 21:46:56 GMT 2026-09-05T21:46:56Z https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/48496 Title: Plataforma de monitoramento de ônibus municipais Authors: REIS, Gustavo Apolonio da Silva;; LOPES, Italo Trancoso; ARAÚJO, Kauã Nunes de; SOUZA, Miguel Perassoli de; SANTIAGO, Pedro Henrique Bertojna Abstract: RESUMO O presente trabalho descreve o desenvolvimento do aplicativo Direto ao Ponto, uma plataforma de monitoramento de ônibus municipais voltada para cidades de pequeno porte, com foco inicial no município de Mongaguá, localizado na Região Metropolitana da Baixada Santista, São Paulo. O projeto surge a partir da necessidade de oferecer aos usuários do transporte público informações mais acessíveis, rápidas e confiáveis sobre linhas, pontos de parada, rotas e estimativas de chegada dos ônibus. A proposta busca minimizar problemas como falta de previsibilidade, atrasos, superlotação e ausência de comunicação eficiente entre passageiros, empresa responsável e poder público. Para isso, criamos o aplicativo Direto ao Ponto, desenvolvido pela Equipe Vectra, que reúne funcionalidades como cadastro e login de usuários, mapa interativo, busca por pontos ou ruas, filtragem por linhas e configurações de uso. O sistema utiliza tecnologias como HTML, CSS, JavaScript, TypeScript, React Native, Node.js, SQL e MySQL, possibilitando um aplicativo moderno, interativo e compatível com diferentes dispositivos. Dessa forma, o projeto contribui para tornar o transporte público mais organizado, transparente e eficiente, promovendo maior autonomia aos cidadãos em seus deslocamentos diário. PALAVRAS-CHAVES: Mobilidade urbana; Transporte público; Monitoramento de ônibus; Aplicativo móvel;; ABSTRACT This paper describes the development of the Direto ao Ponto application, a municipal bus monitoring platform aimed at small cities, initially focusing on the municipality of Mongaguá, located in the Baixada Santista Metropolitan Region, São Paulo. The project arose from the need to offer public transport users more accessible, faster, and more reliable information about bus lines, stops, routes, and estimated arrival times. The proposal seeks to minimize problems such as lack of predictability, delays, overcrowding, and the absence of efficient communication between passengers, the responsible company, and the public authorities. To this end, the Direto ao Ponto application, developed by the Vectra Team, was created, which includes features such as user registration and login, an interactive map, search by stops or streets, filtering by lines, and usage settings. The system uses technologies such as HTML, CSS, JavaScript, TypeScript, React Native, Node.js, SQL, and MySQL, enabling a modern, interactive application compatible with different devices. In this way, the project contributes to making public transport more organized, transparent, and efficient, promoting greater autonomy for citizens in their daily commutes. Key Words: Urban mobility; Public transport; Bus monitoring; Mobile application; Fri, 26 Jun 2026 00:00:00 GMT https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/48496 2026-06-26T00:00:00Z https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/48489 Title: Automação de remarketing para assistências técnicas de ti por meio de um sistema CRM Authors: SANTOS, Guilherme Domingos dos; ALMEIDA, Matheus Brahim; RIBEIRO, Nicolas de Souza Abstract: RESUMO O presente Trabalho de Conclusão de Curso apresenta o desenvolvimento do RecallPro, um sistema web CRM voltado para assistências técnicas de Tecnologia da Informação. O projeto surgiu a partir da identificação de uma dificuldade comum entre pequenos prestadores de serviço: a falta de organização no controle de clientes, serviços realizados e contatos de retorno após o atendimento. Em muitos casos, essas informações ficam espalhadas em conversas, anotações ou planilhas, dificultando o acompanhamento do histórico e a realização de follow-ups. Para validar a proposta, foi realizada uma pesquisa de campo por meio do Google Forms, com 18 respostas, que demonstrou a existência de dificuldades relacionadas ao controle de informações e interesse por uma solução centralizada. O sistema foi desenvolvido com interface web utilizando HTML, CSS e JavaScript, backend em Node.js e banco de dados MySQL. Entre suas principais funcionalidades estão o cadastro de usuários, login, dashboard, controle de clientes, registro de compras e serviços, follow-ups, configurações e gerenciamento de funcionários. O RecallPro busca auxiliar técnicos autônomos, microempreendedores e pequenas assistências na organização do pós-atendimento, reduzindo esquecimentos e fortalecendo o relacionamento com clientes antigos. PALAVRAS-CHAVES: CRM; Assistência técnica; Follow-up; Pós-atendimento; Automação. .; ABSTRACT This final course project presents the development of RecallPro, a web-based CRM system designed for Information Technology technical assistance businesses. The project was created based on a common difficulty faced by small service providers: the lack of organization in managing customers, completed services, and follow-up contacts after service delivery. In many cases, this information is spread across messages, notes, or simple spreadsheets, making it harder to track service history and perform follow-ups. To validate the proposal, a field survey was conducted through Google Forms, with 18 responses, showing difficulties related to information control and interest in a centralized solution. The system was developed with a web interface using HTML, CSS, and JavaScript, a Node.js backend, and a MySQL database. Its main features include user registration, login, dashboard, customer management, purchase and service records, follow-ups, settings, and employee management. RecallPro aims to help independent technicians, microentrepreneurs, and small technical assistance businesses organize post-service activities, reduce forgotten contacts, and strengthen relationships with previous customers. Key Words: Technical assistance; Follow-up; Post-service; Automation Fri, 26 Jun 2026 00:00:00 GMT https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/48489 2026-06-26T00:00:00Z https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/48271 Title: Tecnologia e autonomia intelectual: a influência das inteligências artificiais na construção do conhecimento escolar Authors: JESUS, Guilherme Utida; SILVA, Karla Luiza Alves; SANTIAGO, Nicolas Santos Pereira Abstract: RESUMO Nos últimos anos, a inserção das Inteligências Artificiais (IAs) generativas no ecossistema escolar trouxe transformações profundas e urgentes para o cenário educacional. Apesar de ferramentas digitais alcançarem a adesão de 70% dos estudantes do Ensino Médio para a realização de pesquisas, apenas uma minoria recebe orientações institucionais sobre o uso seguro e crítico dessas tecnologias. Diante do anacronismo das práticas avaliativas tradicionais focadas na memorização acrítica e na reprodução de conteúdo, constata-se um cenário propício ao enfraquecimento da autonomia intelectual e ao surgimento da dependência cognitiva digital. Como contraproposta a essa problemática, este trabalho apresenta a iniciativa DuoInova, voltada ao setor de tecnologia educacional (EdTech). O projeto consistiu no desenvolvimento da plataforma web DuoPratic, um ambiente virtual de aprendizagem adaptativo e gamificado. Por meio de uma abordagem prática e lúdica, a ferramenta atua no reforço escolar para mitigar a dispersão, sanar lacunas de aprendizagem e estimular o esforço investigativo e o protagonismo do aluno. Tecnicamente, a aplicação foi estruturada de forma nativa no frontend, utilizando HTML5, CSS3 e JavaScript. O backend foi desenvolvido em Node.js com Express, integrado a um banco de dados relacional MySQL/MariaDB estruturado em 14 tabelas, com autenticação segura via JWT e bcrypt. A inteligência pedagógica do sistema foi viabilizada pelas IAs Google Gemini e OpenRouter para a geração e ajuste de trilhas personalizadas, além da exibição de vídeos educativos via YouTube. Por fim, a infraestrutura e a segurança contam com containerização via Docker, deploy automatizado por Coolify e Traefik, além de proteções robustas através de Helmet, CORS e rate limiting. Os resultados obtidos validaram a proposta de valor da plataforma, comprovando ser possível aliar inovação tecnológica, segurança e ludicidade para promover o pensamento crítico no cenário educacional brasileiro contemporâneo. PALAVRAS-CHAVES: Autonomia Intelectual;Inteligência Artificial; Gamificação.; ABSTRACT In recent years, the integration of generative Artificial Intelligence (AI) into the school ecosystem has brought profound and urgent transformations to the educational landscape. Although digital tools reach 70% of high school students for research purposes, only a minority receives institutional guidance on the safe and critical use of these technologies. Given the anachronism of traditional assessment practices focused on uncritical memorization and content reproduction , a scenario conducive to the weakening of intellectual autonomy and the emergence of digital cognitive dependence is observed. As a counterproposal to this problem, this work presents the DuoInova initiative, focused on the educational technology (EdTech) sector. The project consisted of developing the DuoPratic web platform, an adaptive and gamified virtual learning environment. Through a practical and playful approach, the tool provides academic tutoring to mitigate distraction, bridge learning gaps, and stimulate students' investigative effort and agency. Technically, the frontend application was built natively without frameworks, using HTML5, CSS3, and JavaScript. The backend was developed in Node.js with Express, integrated with a MySQL/MariaDB relational database structured into 14 tables, featuring secure authentication via JWT and bcrypt. The system's pedagogical intelligence was enabled by Google Gemini and OpenRouter AIs for generating and adjusting personalized learning pathways, in addition to displaying educational videos via YouTube. Finally, the infrastructure and security rely on containerization via Docker, automated deployment by Coolify and Traefik, along with robust protections through Helmet, CORS, and rate limiting. The obtained results validated the platform's value proposition, proving that it is possible to combine technological innovation, security, and playfulness to promote critical thinking in the contemporary Brazilian educational scenario. Key Words: Intellectual Autonomy; Artificial Intelligence; Gamification Fri, 26 Jun 2026 00:00:00 GMT https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/48271 2026-06-26T00:00:00Z https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/48269 Title: LiftTag: dispositivo de medição de tempo e contagem de repetições. Authors: SANTOS, Guilherme; SANTOS, Matheus Gonçalves dos Abstract: RESUMO Neste TCC desenvolveremos um aparelho que contabilize movimentos, primordialmente de exercícios realizados na academia, a partir de um giroscópio, que, conforme o movimento seja executado, será contabilizado em um aplicativo para telefone móvel. Também será mostrado no aplicativo o tempo de descanso entre as séries e as estatísticas totais de seu treino (descanso, séries e repetições totais). O dispositivo será acoplado no aparelho de musculação e contará com um código adesivado na máquina o qual será utilizado no site acessado pelo celular do usuário, desta forma identificará qual aparelho está utilizando naquele momento, vinculando o dispositivo ao seu perfil, fazendo com que, enquanto o usuário estiver utilizando o dispositivo “x”, outro usuário não poderá usar o mesmo dispositivo, e iniciando a contabilização das repetições e do tempo de treino. Há diversos relatos de pessoas que recentemente se integraram a uma academia e têm dificuldades de contabilizar as execuções realizadas durante o exercício, muitas vezes pela falta de coordenação e/ou atenção. O aparelho é desenvolvido primariamente para exercícios feitos em máquinas de musculação, todavia, pode ter utilidade em outros setores, como, por exemplo, controle de acesso por meio da limitação de movimentos de uma porta ou catraca diária, ou contagem precisa de massagens cardíacas para orientadores pedagógicos de enfermagem. PALAVRAS-CHAVES: Sensor; Academia; Dispositivo; Tecnologia; Série; ABSTRACT In this final project, we will develop a device that counts movements, primarily from exercises performed in the gym, using a gyroscope. As the movement is executed, it will be recorded in a mobile phone application. The application will also show the rest time between sets and the total statistics of your workout (rest, sets, and total repetitions). The device will be attached to the weight training machine and will have a code affixed to the machine, which will be used on the website accessed by the user's cell phone. This will identify which machine is being used at that moment, linking the device to the user's profile. This means that while the user is using device "x", another user cannot use the same device, and the counting of repetitions and workout time will begin. There are numerous reports of people who have recently joined a gym and have difficulty counting the movements performed during exercise, often due to a lack of coordination and/or attention. The device is primarily designed for exercises performed on weight training machines; however, it can be useful in other sectors, such as access control by limiting the movement of a door or turnstile daily, or precise counting of cardiac massages for nursing instructors. Key Words: Sensor; Academy; Device; Technology; Set Fri, 26 Jun 2026 00:00:00 GMT https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/48269 2026-06-26T00:00:00Z