https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/4332 Produção acadêmica discente como requisito parcial para obtenção da formação Técnica Wed, 15 Apr 2026 20:42:10 GMT 2026-04-15T20:42:10Z https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/43066 Title: Glysense: faixa de monitoramento glicêmico com arduino Authors: BELVIS, Arthur; MESSIAS, Gabrielly Rossoni; OLIVEIRA, Julia Nascimento Abstract: O presente projeto propõe o desenvolvimento de uma faixa inteligente equipada com Arduíno, projetada para auxiliar pessoas com diabetes no monitoramento contínuo dos níveis de glicose. O dispositivo identifica alterações significativas nos níveis glicêmicos e emite alertas vibratórios quando são detectados valores acima ou abaixo do normal. Além disso, a faixa envia dados em tempo real para um aplicativo móvel, permitindo o acompanhamento remoto e oferecendo mais autonomia e segurança ao usuário. A pesquisa de campo confirmou o interesse e a necessidade de soluções acessíveis e portáteis para o controle do diabetes. O projeto tem como propósito servir como ferramenta complementar aos métodos tradicionais de medição, sem substituí-los, mas oferecendo um suporte tecnológico eficiente no dia a dia.; This project proposes the development of an intelligent glucose monitoring band equipped with Arduino technology, designed to assist people with diabetes in continuously monitoring their blood glucose levels. The device identifies significant changes in glucose levels and sends vibration alerts when values are too high or too low. Additionally, the band transmits real-time data to a mobile application, enabling remote monitoring and providing greater and importance of accessible, wearable, and portable solutions for diabetes management. This project aims to act as a complementary tool to traditional glucose measurement methods, offering a practical and reliable technological aid for daily use. Fri, 05 Dec 2025 00:00:00 GMT https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/43066 2025-12-05T00:00:00Z https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/43065 Title: Guardiã da gruta: projeto digital para apoio à educação na Gruta Santa Luzia Authors: JARDIM, Ana Carolina Fernandes; SANTANA, Diogo Alves; FREITAS, Kaio Eduardo Araujo Januario de; MATOS, Lucas de Lima; POPITZ, Rafael da Silva; RODRIGUES, Zack Lucca Fernandes Abstract: O presente trabalho tem como objetivo o desenvolvimento do jogo digital “Guardiã da Gruta”, ambientado na Gruta Santa Luzia, localizada na cidade de Mauá (SP). A proposta do jogo é promover a conscientização ambiental por meio de uma narrativa interativa, em que o jogador assume o papel de uma guardiã responsável por proteger a gruta contra a ameaça de um vilão, chefe de uma empresa fictícia que vem poluindo o parque local. Para a criação do jogo, foram aplicadas metodologias de desenvolvimento em software utilizando a linguagem de programação adequada ao projeto, aliadas a princípios de gamificação e design educativo. A pesquisa envolveu a coleta de dados sobre o impacto ambiental na região, além do estudo de jogos com temática ecológica para embasar a construção da mecânica e da narrativa. Como resultado, foi desenvolvido um jogo de plataforma em 2D com desafios que simulam ações de preservação e combate à poluição. Conclui-se que a utilização de jogos digitais como ferramenta pedagógica pode contribuir significativamente para a formação de uma consciência ambiental crítica, especialmente entre os jovens, ao unir entretenimento e educação em um formato acessível e engajador.; The present work aims to develop the digital game Guardian of the Cave, set in the Santa Luzia Cave, located in the city of Mauá (São Paulo, Brazil). The game's proposal is to promote environmental awareness through an interactive narrative, in which the player takes on the role of a guardian responsible for protecting the cave from the threat of a villain—the head of a fictional company that is polluting the local park. For the creation of the game, software development methodologies were applied using a programming language appropriate to the project, combined with principles of gamification and educational design. The research involved collecting data on the environmental impact in the region, as well as studying eco-themed games to support the construction of the game's mechanics and narrative. As a result, an adventure game was developed with challenges that simulate actions of preservation and pollution control. It is concluded that the use of digital games as an educational tool can significantly contribute to the development of critical environmental awareness, especially among young people, by combining entertainment and education in an accessible and engaging format. Fri, 05 Dec 2025 00:00:00 GMT https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/43065 2025-12-05T00:00:00Z https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/43064 Title: Sistema biométrico Authors: MARTIN, Enzo Freitas; MARTINS, Davi Araujo; OLIVEIRA, Matheus Alves de; SILVA, Fabricio Foramilio Marioto da; SANTOS, Caio Ribeiro dos Abstract: O presente trabalho propõe o desenvolvimento de um sistema automatizado de registro de presença para a ETEC, utilizando tecnologia de biometria integrada a um ponto de acesso. O objetivo principal é realizar a chamada diária de forma automática e segura, identificando os alunos por meio de suas impressões digitais e enviando os relatórios de presença diretamente ao NSA (Novo Sistema Acadêmico). O sistema permitirá que o aluno registre sua presença ao passar o dedo no leitor biométrico instalado na entrada da unidade escolar. As informações coletadas serão processadas e armazenadas em um banco de dados, sendo posteriormente encaminhadas ao NSA por meio de relatórios digitais. Essa automação elimina a necessidade da chamada manual, reduzindo erros e otimizando o tempo das aulas. Além disso, o uso da biometria garante maior confiabilidade no controle de frequência, evitando fraudes e substituições. Com isso, o projeto visa modernizar os processos administrativos da ETEC, promovendo um ambiente mais seguro, eficiente e alinhado às demandas tecnológicas atuais.; This work proposes the development of an automated attendance system for ETEC, using biometric technology integrated with an access point. The main objective is to perform daily attendance automatically and securely by identifying students through their fingerprints and sending attendance reports directly to the NSA (Novo Sistema Acadêmico). The system allows students to record their presence by scanning their fingerprints on a biometric reader installed at the school entrance. The collected data is processed and stored in a database, then automatically transmitted to the NSA through digital reports. This automation eliminates the need for manual roll calls, reducing errors and optimizing class time. Furthermore, the use of biometrics provides a higher level of reliability and security, preventing fraud and false attendance records. This project aims to modernize ETEC’s administrative processes, ensuring a safer, more efficient, and technologically aligned environment for both staff and students. Fri, 05 Dec 2025 00:00:00 GMT https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/43064 2025-12-05T00:00:00Z https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/43044 Title: ASAP: apoio sistêmico acadêmico psicológico Authors: SILVA, Isabelly Souza; SILVA, Lucas de Oliveira; SANTOS FILHO, Marcelo Pinto dos; RAMOS, Maria Eduarda Amaral; SOUZA, Maria Eduarda Arruda de; GODOY, Octavio dos Santos; LIMA, Samuel Rodrigues de; NOVAIS, Vinícius Feitosa Santos Abstract: O ASAP é uma plataforma de apoio psicológico destinada aos alunos do Centro Paula Souza (ETEC), com foco em promover o bem-estar emocional e o acompanhamento psicológico durante o período escolar. O sistema surge da necessidade de enfrentar os efeitos da pressão acadêmica e da rotina intensa que comprometem o desempenho e a saúde mental dos estudantes. O projeto busca criar um site de atendimento e escuta ativa, oferecendo acolhimento, orientação e apoio emocional para lidar com desafios pessoais, sociais e escolares. Além disso, inclui o estudo e a aplicação de medidas de segurança e privacidade de dados pessoais, respeitando a sensibilidade das informações dos adolescentes atendidos. O objetivo geral é contribuir para a melhoria da saúde mental, redução da ansiedade e fortalecimento do desempenho acadêmico, promovendo um ambiente educacional mais saudável e equilibrado.; SAP is a psychological support platform for students at the Paula Souza Center (ETEC), focused on promoting emotional well-being and psychological support during school. The system arose from the need to address the effects of academic pressure and intense routines that compromise students' performance and mental health. The project aims to create a website for active listening and support, offering support, guidance, and emotional support to deal with personal, social, and academic challenges. Furthermore, it includes the study and implementation of personal data security and privacy measures, respecting the sensitivity of the information of the adolescents served. The overall goal is to contribute to improving mental health, reducing anxiety, and strengthening academic performance, promoting a healthier and more balanced educational environment. Thu, 04 Dec 2025 00:00:00 GMT https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/43044 2025-12-04T00:00:00Z