https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/13806 Faculdade de Tecnologia São Paulo/SEBRAE (Campos Elíseos - São Paulo) Tue, 07 Apr 2026 11:43:31 GMT 2026-04-07T11:43:31Z https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/40927 Title: Impactos da presença física de marcas na atuação de revendedoras de cosméticos Authors: SOUSA, Heloísa do Nascimento; BELO, Laura Barbosa Abstract: A pesquisa analisa os impactos da implantação das lojas físicas da Natura na atuação de suas revendedoras. Fundada em 1969, a empresa consolidou-se no setor de cosméticos pela venda direta e pela valorização da sustentabilidade. Com a abertura de lojas físicas a partir de 2016, surgiram questionamentos sobre possíveis interferências nesse modelo tradicional. A investigação, de caráter quantitativo e descritivo, foi realizada com 60 revendedoras da cidade de São Paulo, por meio de questionário eletrônico. Os resultados indicam que, embora parte das participantes não perceba prejuízos diretos nas vendas, há relatos de perda de clientes e redução da exclusividade no atendimento. Conclui-se que a coexistência entre lojas físicas e revendedoras exige estratégias integradas, capazes de equilibrar os canais de venda e preservar o valor do relacionamento interpessoal, essencial à identidade da marca. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/40927 2025-01-01T00:00:00Z https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/40908 Title: Crescimento de micro e pequenas empresas por meio de redes colaborativas Authors: VOLPI, Leonardo de França Abstract: Este estudo analisa como a participação em redes empreendedoras, como eventos de networking e workshops, influencia o crescimento sustentável do microempreendedor individual (MEI). Com uma abordagem qualitativa, foram realizadas entrevistas semiestruturadas e observação participante com 10 MEI de diferentes setores. Os resultados mostram que a interação em ambientes coletivos fortalece a autoconfiança, amplia o capital social e estimula a inovação, contribuindo para o desenvolvimento e a expansão dos microempreendimentos. Conclui-se que esses eventos são ferramentas estratégicas para o fortalecimento dos negócios, recomendando-se novas pesquisas para aprofundar o impacto das redes no apoio aos MEIs. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/40908 2025-01-01T00:00:00Z https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/40900 Title: Educar para empreender: convergências e tensões entre ensino tradicional e metodologias ativas no ensino de empreendedorismo no ensino superior Authors: TEIXEIRA, Cláudia Maria Domingos; MOURA, Victor Hugo Gamarra de Abstract: O estudo analisa como docentes do ensino superior compreendem e aplicam metodologias ativas no ensino de empreendedorismo. A pesquisa, de abordagem qualitativa, utilizou um questionário online com questões abertas, cujas respostas foram examinadas por meio da Análise de Conteúdo de Bardin. Os resultados evidenciam que os professores valorizam práticas como projetos reais, feiras, estudos de caso e interação com o mercado, considerando-as essenciais para promover autonomia e competências empreendedoras nos estudantes. Entre os desafios relatados estão limitações institucionais, compreensão restrita do conceito de empreendedorismo e necessidade de maior engajamento discente.; This study examines how to better understand and apply active learning methodologies in entrepreneurship education. Using a qualitative approach, data were collected through an online questionnaire with open-ended questions and analyzed through Bardin’s Content Analysis. The findings show that teachers value practices such as real world projects, entrepreneurship fairs, case studies, and interaction with the market, considering them essential for fostering student autonomy and entrepreneurial competencies. Reported challenges include institutional limitations, restricted understanding of the entrepreneurship concept, and the need for greater student engagement. The study concludes that active learning methodologies enhance meaningful learning and contribute to the development of skills relevant to innovative contexts. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/40900 2025-01-01T00:00:00Z https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/40859 Title: Ascensão dos bancos digitais Authors: MARQUES, Nickolas Saravalle; SANTOS, Sabrina Guimarães dos Abstract: Nos últimos anos, a evolução tecnológica tem interferido de modo significativo a vivência de forma geral, entre elas a migração de modelos de negócios físicos para digitais. Reafirmando também, a colaboração da pandemia nesse contexto, para as consequências desse fato. Diante disso, os bancos também têm sofrido com essa migração, colocando os serviços mais essenciais, desde aberturas de contas, transferências bancárias e pagamentos em aplicativos com o objetivo de facilitar tais processos para seus clientes e usuários. De acordo com (Marques, Frank 2019), o mercado bancário é de suma relevância na economia brasileira, trazendo financiamentos, desde produções agrícolas até projetos industriais. Mediante isso, anos atrás foi percebido pelo comportamento do consumidor nesse quesito, uma burocracia para serviços essenciais nesse fator, como abertura e fechamento de contas bancárias e até mesmo transferências. Segundo (Marques, Frank 2019) deduz que a evolução dos bancos digitais trouxe um impacto não somente no mercado bancário brasileiro, mas uma drástica mudança no relacionamento entre cliente e consumidor que será tratada neste artigo, sendo essa conexão realizada pelo meio digital atualmente. Foi realizado um estudo de público-alvo sendo considerado a atual geração como usuários que teriam maior facilidades para o manuseio do serviço. Sob esse viés, foi realizada esta pesquisa visando estudar estratégias para a inclusão desses serviços para idosos e pessoas com difícil acesso à tecnologia, fornecendo uma possível ampliação das operações digitais e ampliando consequentemente os serviços para os demais públicos. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/40859 2025-01-01T00:00:00Z