https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/13504 Produção acadêmica discente como requisito parcial para obtenção da formação Técnica. Mon, 25 May 2026 05:16:11 GMT 2026-05-25T05:16:11Z https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/44499 Title: Lumina design Authors: LOPES, Enzo Roberto; AFANASENKO, Felipe Rodrigues; RODRIGUES FILHO, Fernando dos Santos; NANTES, Julio Cesar Oliveira Abstract: O projeto de Design Digital teve como objetivo desenvolver um site educativo com conteúdo claro e acessível sobre conceitos, técnicas e aplicações da área, voltado especialmente a estudantes do ensino técnico. A construção envolveu HTML, CSS e JavaScript, além de ferramentas como Figma, Stitch e Trello, organizadas por metodologias ágeis, como o Kanban, para garantir um processo estruturado. A base teórica foi formada por pesquisa quantitativa e revisão bibliográfica, assegurando a consistência das informações. O site conta com modo claro e escuro e integração com o VLibras, ampliando a acessibilidade e a experiência do usuário. O resultado é um ambiente digital inclusivo e informativo, contribuindo para a compreensão e valorização do design digital no contexto acadêmico e profissional.; The Digital Design project aimed to develop an educational website with clear and accessible content about core concepts, techniques, and applications in the field, directed primarily at technical education students. The development used HTML, CSS, and JavaScript, along with tools such as Figma, Stitch, and Trello, organized through agile methods like Kanban to maintain a structured workflow. The theoretical foundation was built through quantitative research and a literature review, ensuring consistency and reliability of the information. The site includes features such as light and dark mode and integration with VLibras, enhancing accessibility and user experience. The final result is an inclusive and informative digital environment that supports the understanding and appreciation of digital design in academic and professional contexts. Tue, 02 Dec 2025 00:00:00 GMT https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/44499 2025-12-02T00:00:00Z https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/44498 Title: Fácil solidário Authors: SANTOS, Isabella Cardoso dos; BARBOSA, Marcus Vinicius Alberes; ALMEIDA, Mariana Mota; OLIVEIRA, Pietro Sousa de; SILVA, Ryan Santos; FREIRE, Victor Hugo Ferreira Abstract: O presente Trabalho de Conclusão de Curso apresenta o desenvolvimento do projeto Fácil Solidário, uma aplicação web voltada à doação de alimentos, construída com foco na proteção de dados e na implementação de práticas de cibersegurança. A partir de uma pesquisa de Campo, foi enfatizado o receio dos usuários com relação aos seus dados e, através da programação e bibliotecas implantadas, o projeto Fácil Solidário contribuiu tanto para a segurança destes dados, quanto para uma solução social e funcional.; This Final Course Project presents the development of the “Fácil Solidário” project, a web application focused on food donation, built with an emphasis on data protection and the implementation of cybersecurity practices. Based on a field research study, users’ concerns regarding their personal data were highlighted, and through the programming techniques and libraries applied, the Fácil Solidário project contributed both to safeguarding this information and to delivering a functional and socially impactful solution. Tue, 02 Dec 2025 00:00:00 GMT https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/44498 2025-12-02T00:00:00Z https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/44496 Title: Capybyte: plataforma de streaming Authors: ROCHA, Arthur José; LEAL, Lennon; DIAS, Miguel Santana; ZUCCHI, Murilo Okubo; RIBEIRO, Rafael Martins; SILVA, Rafaela Vitória Oliveira da; RIBEIRO, Renan Martins Abstract: Com uma proposta de democratizar o conhecimento em tecnologia, o projeto CapyByte consiste em uma plataforma de streaming educacional, desenvolvida como Trabalho de Conclusão de Curso por estudantes do técnico em Informática para Internet da ETEC Professor Adhemar Batista Heméritas. A plataforma oferece cursos gratuitos de programação e informática, desde conceitos fundamentais até tópicos de front-end e back-end, como HTML, CSS, JavaScript e MySQL, visando especialmente a acessibilidade para públicos de baixa renda. O desenvolvimento seguiu uma abordagem ágil, com gestão de atividades via Trello, e incluiu a prototipagem de interfaces no Figma, priorizando usabilidade e acessibilidade. A implementação técnica utilizou HTML, CSS e JavaScript, assegurando uma experiência responsiva e funcional. Os conteúdos educacionais serão veiculados por meio de um canal online dedicado. Dentre seis protótipos elaborados, o Protótipo 1 foi selecionado por sua originalidade e melhor aderência aos objetivos do projeto. Uma pesquisa de campo validou o interesse do público, confirmando a relevância da iniciativa. Em síntese, o CapyByte busca reduzir desigualdades no acesso à educação tecnológica, posicionando-se como uma ferramenta de capacitação e inclusão digital.; With a proposal to democratize knowledge in technology, the CapyByte project consists of an educational streaming platform, developed as a Final Year Project by students of the Internet Systems Technician course at ETEC Professor Adhemar Batista Heméritas. The platform offers free programming and computer science courses, ranging from fundamental concepts to front-end and back-end topics like HTML, CSS, JavaScript, and MySQL, with a special focus on accessibility for low-income audiences. The development followed an agile approach, with activity management via Trello, and included interface prototyping in Figma, prioritizing usability and accessibility. The technical implementation used HTML, CSS, and JavaScript to ensure a responsive and functional experience. The educational content will be delivered through a dedicated online channel. Among six prototypes developed, Prototype 1 was selected for its originality and best alignment with the project's objectives. A field survey validated public interest, confirming the initiative's relevance. In summary, CapyByte seeks to reduce inequalities in access to technology education, positioning itself as a tool for training and digital inclusion. Tue, 02 Dec 2025 00:00:00 GMT https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/44496 2025-12-02T00:00:00Z https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/44260 Title: A importância da reabilitação profissional de funcionários pós-acidente de trabalho na construção civil Authors: PEREIRA, Gabriel Tenório; LIRA, Gabriella Nunes de; MORGADO, Guilherme dos Santos; SANTOS, Isabelly Vitória de Paula dos; SOUZA, Isis Araujo de; MARCA, Jon Waldir Quispe Abstract: Este trabalho visa analisar a importância da reabilitação profissional de funcionários pós-acidente de trabalho na construção civil, destacando os principais desafios enfrentados pelos trabalhadores e pelas empresas em um setor de alto risco. Busca-se também evidenciar a relevância das políticas públicas e das normas legais voltadas à reintegração laboral, bem como o papel das empresas na adaptação, prevenção e suporte aos colaboradores reabilitados. Para isso, realizou-se uma pesquisa bibliográfica e documental, com base em livros, artigos científicos, legislações trabalhistas e dados de órgãos como o INSS e o Ministério do Trabalho. Como resultado, observou-se que fatores como a falta de treinamento, a precariedade das condições de trabalho, a ausência de acompanhamento psicossocial e a resistência empresarial dificultam a efetividade da reabilitação. Além disso, identificou-se que a atuação integrada de equipes multidisciplinares — incluindo fisioterapia, psicologia, medicina do trabalho e assistência social — aliada a inovações tecnológicas e à aplicação das normas regulamentadoras, contribui significativamente para a reintegração segura e digna dos trabalhadores. Em síntese, este trabalho permite compreender que a reabilitação profissional não apenas protege a saúde e a autoestima dos colaboradores, mas também promove benefícios sociais, econômicos e organizacionais, reforçando a necessidade de políticas e práticas eficazes nesse contexto.; This study aims to analyze the significance of professional rehabilitation for employees who have suffered work-related accidents in the civil construction sector, a high-risk industry with elevated accident rates. The research highlights the challenges faced by workers, companies, and institutions in ensuring the effective reintegration of affected employees into the labor market. It also emphasizes the importance of public policies, legal frameworks, and corporate practices in promoting occupational safety, health, and inclusion. The methodology included a comprehensive bibliographic and documental survey, using books, scientific articles, labor legislation, regulatory standards, and official data from the INSS and the Ministry of Labor. Findings reveal that factors such as insufficient training, inadequate working conditions, lack of psychosocial support, and organizational resistance significantly hinder the rehabilitation process. Conversely, the integration of multidisciplinary teams—including physiotherapy, occupational medicine, psychology, and social assistance—combined with technological innovations and adherence to regulatory norms, facilitates safe and efficient reintegration. Moreover, the study demonstrates that effective rehabilitation not only restores physical and mental health but also enhances worker self-esteem, social inclusion, and productivity, while reducing indirect costs for companies and promoting overall organizational efficiency. In conclusion, professional rehabilitation emerges as a key strategy for safeguarding the well-being of employees, ensuring legal compliance, and fostering a safer, more inclusive, and sustainable work environment within the civil construction sector. This research reinforces the need for coordinated actions among public institutions, companies, and healthcare professionals to optimize rehabilitation processes and improve labor market outcomes for accident-affected workers. Thu, 04 Dec 2025 00:00:00 GMT https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/44260 2025-12-04T00:00:00Z