https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/13769 Produção acadêmica discente como requisito parcial para obtenção da formação de Tecnólogo. 2026-08-20T20:27:36Z https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/47899 Title: Portfólio de aprendizagem de projetos integrado (API) e LIV Authors: NOVAES, Debora Taira Novaes Abstract: O presente portfólio de aprendizagem analisa e documenta a trajetória acadêmica percorrida no curso de Análise e Desenvolvimento de Sistemas da FATEC Professor Jessen Vidal, evidenciando a engenharia de soluções tecnológicas aplicadas a problemas reais de mercado. O objetivo central deste trabalho consiste em demonstrar como a metodologia de Projetos Integrados (API) atua no amadurecimento técnico do discente através do desenvolvimento sistemático de softwares em parceria com organizações reais. A abordagem metodológica fundamenta-se nos ciclos do framework Scrum, nos quais se assume alternadamente os papéis de Scrum Master, Product Owner e desenvolvedor web e mobile. Ao longo dos seis semestres, desenvolveram-se plataformas web, interfaces desktop de conciliação financeira, dashboards corporativos, aplicativos baseados em economia circular e um chatbot impulsionado por inteligência artificial generativa. Os resultados obtidos comprovam o alinhamento das competências técnicas desenvolvidas com as demandas atuais da indústria de tecnologia, destacando a capacidade de manipulação de stacks modernos de front-end, back-end e engenharia de dados. Conclui-se que o modelo de aprendizagem prática baseado em problemas cumpre as metas pedagógicas estabelecidas, preparando o profissional para atuar de maneira adaptável, crítica e segura em cenários tecnológicos complexos.; This learning portfolio analyzes and documents the academic path taken in the Analysis and Systems Development course at FATEC Professor Jessen Vidal, demonstrating the engineering of technological solutions applied to real market challenges. The main objective of this study is to demonstrate how the Integrated Project (API) methodology drives the student's technical growth through the systematic development of software in partnership with actual organizations. The methodological approach is grounded in the Scrum framework cycles, during which the roles of Scrum Master, Product Owner, and web/mobile developer were alternately assumed. Throughout the six semesters, web platforms, desktop financial reconciliation interfaces, corporate dashboards, applications based on circular economy, and a chatbot driven by generative artificial intelligence were developed and implemented. The results obtained prove the alignment of the technical skills developed with the current demands of the technology industry, highlighting the capability to handle modern front-end, back-end, and data engineering stacks. It is concluded that the practical problem-based learning model fulfills the established pedagogical goals, preparing professionals to act in an adaptable, critical, and secure manner within complex technological scenarios. 2026-06-06T00:00:00Z https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/47258 Title: Portfólio de aprendizagem de projetos integrado (API) e CADê Authors: SILVA, Arthur Sousa Abstract: O presente portfólio apresenta os projetos integradores desenvolvidos por Arthur Sousa Silva ao longo da graduação em Análise e Desenvolvimento de Sistemas na FATEC São José dos Campos. Ao longo de seis semestres, desenvolveram-se soluções tecnológicas em parceria com empresas e instituições reais, abrangendo desde plataformas web educacionais até aplicações com inteligência artificial. Utilizou-se a metodologia ágil Scrum em todos os projetos, com o autor atuando em diferentes papéis — Desenvolvedor, Product Owner e Scrum Master. As tecnologias empregadas incluem Java, Python, JavaScript, TypeScript, React, React Native, Node.js, FastAPI, Docker, MySQL, PostgreSQL e MongoDB, entre outras. Os projetos evidenciam a evolução progressiva das competências técnicas e interpessoais do autor, culminando no desenvolvimento do CADê, uma aplicação web com agentes de inteligência artificial para automação de documentações técnicas CAD, em parceria com o Exército Brasileiro.; This portfolio showcases the capstone projects developed by Arthur Sousa Silva during his undergraduate studies in Systems Analysis and Development at FATEC São José dos Campos. Over the course of six semesters, technological solutions were developed in partnership with real companies and institutions, ranging from educational web platforms to applications incorporating artificial intelligence. The agile Scrum methodology was used in all projects, with the author taking on different roles—Developer, Product Owner, and Scrum Master. The technologies employed include Java, Python, JavaScript, TypeScript, React, React Native, Node.js, FastAPI, Docker, MySQL, PostgreSQL, and MongoDB, among others. The projects demonstrate the author’s progressive development of technical and interpersonal skills, culminating in the development of CADê, a web application with artificial intelligence agents for automating CAD technical documentation, in partnership with the Brazilian Army. 2026-06-06T00:00:00Z https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/47252 Title: Portfólio de aprendizagem de projetos integrado (API) e gerenciamento inteligente de regras de negócio Authors: TOLOMELLI, Ana Clara Becker Abstract: O presente portfólio documenta a trajetória acadêmica da discente Ana Clara Becker Tolomelli ao longo dos seis semestres da graduação de Análise e Desenvolvimento de Sistemas da Faculdade de Tecnologia de São José dos Campos, por meio da metodologia de Aprendizagem por Projetos Integrados (API). O objetivo fundamental é evidenciar o crescimento técnico e profissional obtido a partir de tais projetos, conduzidos sob o framework ágil Scrum, que posiciona o discente diante de demandas concretas do mercado desde o início da graduação. Em cada ciclo assumiram-se responsabilidades crescentes, abrangendo tanto a gestão ágil de equipes quanto a arquitetura de soluções digitais diversas. O repertório tecnológico mobilizado evoluiu de forma consistente ao longo dos semestres, acompanhando a complexidade dos projetos e as exigências de cada contexto. Os resultados evidenciam não apenas a entrega de softwares funcionais, mas também a consolidação de competências técnicas e comportamentais indispensáveis ao mercado de trabalho, como liderança, resiliência, proatividade e autonomia na tomada de decisão. Desse modo, pode-se concluir que a aprendizagem baseada em projetos mostrou-se determinante para a formação de uma profissional capaz de aprender de forma autônoma, colaborar em equipe sob pressão e entregar valor em contextos de alta complexidade.; This portfolio documents the academic trajectory of student Ana Clara Becker Tolomelli throughout the six semesters of the Systems Analysis and Development program at the Faculty of Technology of São José dos Campos, through the Integrated Project Learning (API) methodology. The fundamental objective is to document the technical and professional growth obtained through such projects, conducted under the Scrum agile framework, which positions students before concrete market demands from the very beginning of the program. In each cycle, increasing responsibilities were assumed, encompassing both the agile management of teams and the design of diverse digital solutions. The technological repertoire employed evolved consistently throughout the semesters, accompanying the complexity of the projects and the requirements of each context. The results demonstrate not only the delivery of functional software, but also the consolidation of technical and behavioral competencies essential to the job market, such as leadership, resilience, proactivity and autonomous decision-making. Thus, it can be concluded that project-based learning proved decisive for the formation of a professional capable of learning independently, collaborating under pressure and delivering value in highly complex contexts. 2026-06-06T00:00:00Z https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/43522 Title: Atrasos no transporte de carga na visão logística: impactos e soluções por meio da melhoria contínua Authors: RIBEIRO, Thais Eloane; SANTOS, Allysson Vinicius Abstract: Os atrasos logísticos representam um desafio crítico para a eficiência operacional e a competitividade das empresas, impactando diretamente custos, prazos de entrega e satisfação do cliente. Este artigo analisa os fatores que contribuem para os atrasos no transporte de cargas e apresenta soluções baseadas na filosofia da melhoria contínua. A pesquisa, de caráter qualitativo e exploratório, utilizou revisão bibliográfica e estudo de caso em uma empresa do setor logístico, preservando sua identidade. Os resultados indicam que falhas no planejamento, problemas com fornecedores, ausência de integração tecnológica e condições externas adversas são as principais causas dos atrasos. Para mitigar esses efeitos, foram aplicadas ferramentas de qualidade como o ciclo PDCA, Kaizen, Diagrama de Ishikawa, 5 Porquês e indicadores de desempenho (KPIs). A aplicação conjunta dessas metodologias mostrou-se eficaz na padronização de processos, na redução de falhas e na melhoria da gestão logística. De forma prática, a análise apontou reduções estimadas de até 15% nos atrasos de entrega, diminuição de 8% nos custos logísticos e aumento de 12% na taxa de entregas pontuais, evidenciando a relevância da melhoria contínua para o fortalecimento da competitividade empresarial.; Logistics delays represent a critical challenge to operational efficiency and business competitiveness, directly affecting costs, delivery times, and customer satisfaction. This article analyzes the factors that contribute to delays in cargo transportation and presents solutions based on the philosophy of continuous improvement. The research, qualitative and exploratory in nature, was conducted through a literature review and a case study in a logistics company, with its identity preserved. The results indicate that planning failures, supplier issues, lack of technological integration, and adverse external conditions are the main causes of delays. To mitigate these effects, quality tools such as the PDCA cycle, Kaizen, Ishikawa Diagram, 5 Whys, and Key Performance Indicators (KPIs) were applied. The combined use of these methodologies proved effective in process standardization, failure reduction, and improved logistics management. In practical terms, the analysis showed estimated reductions of up to 15% in delivery delays, an 8% decrease in logistics costs, and a 12% increase in on-time deliveries, highlighting the relevance of continuous improvement for strengthening business competitiveness. Description: Artigo publicado em: Revista Ciências Exatas, V.31, N°2, 2025 | Taubaté/SP - Brasil | ISSN: 1516-2893 | DOI: https://doi.org/10.69609/1516-2893.2025.v31.n2.a4063 2025-12-01T00:00:00Z