https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/13640 Produção acadêmica discente como requisito parcial para obtenção da formação Técnica. 2026-08-22T02:35:38Z https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/47585 Title: Como a prática esportiva pode incluir crianças com o Transtorno do Espectro Autista (TEA) nas escolas Authors: MARTINS, Alexandre; GABRIEL, Enzo; EMANUELY, Jadhy; BATISTA, Luyne; EMILIANO, Yuri Abstract: A inclusão das crianças no ambiente escolar é um assunto ainda delicado, mas que muitas escolas veem colocando em prática, seja por meio de rampas, intérpretes ou professores auxiliares. Um dos aspectos que justifica esse fato refere-se à inclusão escolar, que impõe às escolas a necessidade de se adaptar diante da diversidade dos alunos e os professores exercem um papel de extrema importância, sendo eles os responsáveis por fazer brincadeiras e atividades diferenciadas, onde todos os alunos consigam participar juntos, fazendo com que essa inclusão seja vista dentro do ambiente esportivo. Este trabalho tem como tema como a educação fisíca pode incluir crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) nas escolas. O objetivo geral deste estudo é buscar entender como ocorre a inclusão de crianças com transtorno do espectro autista em meio às práticas esportivas que acontecem dentro do ambiente escolar. A pesquisa foi realizada por meio de revisão bibliográfica, utilizando livros, artigos científicos e materiais acadêmicos que abordam a inclusão escolar, a educação física e o esporte adaptado. O estudo destaca a importância do professor de Educação Física no processo de inclusão, sendo responsável por adaptar brincadeiras e atividades para que todos os alunos possam participar juntos. Observou-se que o esporte contribui para o desenvolvimento motor, social e cognitivo das crianças com TEA, além de favorecer a interação com os demais alunos. Dessa forma, conclui-se que o planejamento adequado das atividades esportivas e a formação dos profissionais são fundamentais para garantir a inclusão e a participação dos alunos com TEA no ambiente escolar. Palavras-chave: Adaptar, atividades, brincadeiras, escolas, esporte, incluir e TEA; ABSTRACT The inclusion of children in the school environment is still a delicate subject, but many schools are putting it into practice, whether through ramps, interpreters, or auxiliary teachers. One of the aspects that justifies this fact refers to school inclusion, which imposes on schools the need to adapt to the diversity of students, and teachers play an extremely important role, being responsible for creating differentiated games and activities where all students can participate together, making this inclusion visible within the sports environment. This work focuses on how physical education can include children with Autism Spectrum Disorder (ASD) in schools. The general objective of this study is to understand how the inclusion of children with autism spectrum disorder occurs in sports practices that take place within the school environment. The research was conducted through a literature review, using books, scientific articles, and academic materials that address school inclusion, physical education, and adapted sports. The study highlights the importance of the physical education teacher in the inclusion process, being responsible for adapting games and activities so that all students can participate together. It was observed that sport contributes to the motor, social, and cognitive development of children with ASD, in addition to promoting interaction with other students. Therefore, it is concluded that adequate planning of sports activities and the training of professionals are fundamental to guaranteeing the inclusion and participation of students with ASD in the school environment. Keywords: Adapt, activities, games, schools, sport, inclusion, and ASD 2026-06-22T00:00:00Z https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/47584 Title: Dança sênior: viva a vida com ritmo dançante Authors: PEREIRA, Arthur Santos; LIMA, Gabriel Dejaille; SANTOS, Júlio Cesar Silva dos; BABOLIN NETO, Matheus Fernandes; MONTAGNANI, Patrícia Santos P. Abstract: A inclusão social das pessoas com 60 anos ou mais é um tema importante, pois muitos idosos enfrentam isolamento e dificuldades de participação na sociedade. Nesse contexto, atividades que promovam saúde, convivência e bem-estar tornam-se fundamentais. A Dança Sênior surge como uma alternativa que une movimento, estímulo mental e interação social. Além de contribuir para a saúde física e emocional, essa prática ajuda a fortalecer vínculos, aumentar a autoestima e promover o sentimento de pertencimento. Este trabalho buscou mostrar como a Dança Sênior pode contribuir para a inclusão dos indivíduos 60+, através de uma aplicação de um questionário sobre prática de atividades físicas, saúde mental autorrelatada e senso de pertencimento em um Núcleo de Convivência para Idosos da Zona Leste de São Paulo A partir das observações realizadas e dos dados coletados no Nucleo, foi possível compreender a importância da Dança Sênior para a vida de seus usuários, podendo concluir que a Dança Sênior desempenha um papel fundamental na realização da atividades físicas para idosos, tornando-se um ambiente que incentiva o desenvolvimento pessoal, a interação social e o bem-estar, fortalecendo a inclusão, a cidadania e a valorização dos participantes. Palavras-chave: Dança Sênior, Idosos, Saúde Mental, Atividades Físicas; ABSTRACT The social inclusion of people aged 60 and over is an important issue, as many seniors face isolation and difficulties participating in society. In this context, activities that promote health, social interaction, and well-being become fundamental. Senior Dance emerges as an alternative that combines movement, mental stimulation, and social interaction. In addition to contributing to physical and emotional health, this practice helps strengthen bonds, increase self-esteem, and promote a sense of belonging. This study aimed to demonstrate how Senior Dance can contribute to the inclusion of individuals aged 60+, through the application of a questionnaire on physical activity, self-reported mental health, and sense of belonging in a Senior Citizens' Center in the East Zone of São Paulo. Based on observations and data collected at the Center, it was possible to understand the importance of Senior Dance for the lives of its users, concluding that Senior Dance plays a fundamental role in physical activity for the elderly, becoming an environment that encourages personal development, social interaction, and well-being, strengthening inclusion, citizenship, and the self-esteem of participants. Keywords: Senior Dance, Elderly, Mental Health, Physical Activities Description: In memorian de Júlio Cesar Silva Dos Santos. 2026-06-22T00:00:00Z https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/47583 Title: Jogos esportivos no bem-estar social dos jovens de Itaquaquecetuba Authors: TOMAZ JUNIOR, Juliano de Jesus; MORTE, Samuel Melo da Silva da Boa Abstract: A adolescência representa uma das fases mais importantes do desenvolvimento humano, caracterizada por profundas mudanças físicas, psicológicas, emocionais e sociais este trabalho aborda a importância dos jogos esportivos no bem-estar social de jovens do município de Itaquaquecetuba, destacando como a prática esportiva contribui para o desenvolvimento social, emocional e físico dessa faixa etária. Os jogos esportivos caracterizam-se por atividades inclusivas, sem foco competitivo, promovendo integração, convivência e fortalecimento de vínculos sociais. A amostra da coleta de dados da pesquisa contou com 36 jovens (18 do sexo feminino e 18 do sexo masculino) com idade entre 15 e 18 anos, alunos da rede estadual em uma escola na cidade de Itaquaquecetuba. Os resultados demonstraram que os esportes são amplamente valorizados pelos participantes, principalmente como forma de lazer, integração social e desenvolvimento pessoal, mas que há limitações, como falta de tempo e a insegurança relacionada ao nível de habilidade esportiva, evidenciando a necessidade de ampliação das ações de incentivo e inclusão, tornando os espaços esportivos mais acessíveis e acolhedores para todos. Palavras-chave: Jogos esportivos; bem-estar social; jovens; Itaquaquecetuba; ABSTRACT Adolescence represents one of the most important phases of human development, characterized by profound physical, psychological, emotional, and social changes. This work addresses the importance of sports games in the social well-being of young people in the municipality of Itaquaquecetuba, highlighting how sports practice contributes to the social, emotional, and physical development of this age group. Sports games are characterized by inclusive activities, without a competitive focus, promoting integration, coexistence, and strengthening of social bonds. The data collection sample for the research consisted of 36 young people (18 female and 18 male) aged between 15 and 18 years, students from the state school system in the city of Itaquaquecetuba. The results demonstrated that sports are widely valued by the participants, mainly as a form of leisure, social integration, and personal development, but that there are limitations, such as lack of time and insecurity related to the level of sports skill, highlighting the need to expand incentive and inclusion actions, making sports spaces more accessible and welcoming for all. KEYWORDS: Sports games; social welfare; youth; Itaquaquecetuba 2026-06-22T00:00:00Z https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/47553 Title: A participação das mulheres no automobilismo brasileiro Authors: FERRARI, Andrey; LOUISE, Cibele; LEKADIANO, Davi; TEOTONIO, Larissa; CAMARGO, Maria Abstract: Este trabalho analisa a participação das mulheres no automobilismo brasileiro, abordando sua trajetória histórica, os desafios enfrentados e os avanços conquistados ao longo dos anos. Apesar do aumento da presença feminina nas pistas e em outras áreas do esporte, ainda existem obstáculos relacionados ao preconceito de gênero, à falta de incentivo, à baixa representatividade, à dificuldade de obtenção de patrocínios e à pouca visibilidade na mídia. A pesquisa foi desenvolvida por meio de uma abordagem qualitativa e quantitativa, utilizando levantamento bibliográfico, documental e aplicação de questionários com mulheres envolvidas no automobilismo, tanto profissionais quanto amadoras. Os resultados indicaram que muitas ainda precisam comprovar constantemente sua capacidade para conquistar reconhecimento e oportunidades semelhantes às dos homens, além de enfrentarem barreiras culturais e estruturais. Por outro lado, observou-se avanços importantes impulsionados por programas de incentivo, iniciativas institucionais e pelo aumento da presença feminina em funções técnicas e de liderança. Conclui-se que ampliar a representatividade, fortalecer políticas de inclusão e incentivar a participação feminina desde as categorias de base são medidas essenciais para promover maior igualdade de gênero e ampliar o espaço das mulheres no automobilismo brasileiro. Palavras-chave: mulheres no automobilismo; igualdade de gênero; representatividade feminina; esporte motor; inclusão. 2026-06-22T00:00:00Z