DSpace Collection: Produção de Periódicos AcadêmicosProdução de Periódicos Acadêmicoshttps://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/47862026-04-19T13:32:59Z2026-04-19T13:32:59ZDa ideologia à crítica da dominação: mídia, comunicação e poderLOPES, Felipe Tavares Paeshttps://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/81702022-04-29T12:40:43Z2021-04-30T00:00:00ZTitle: Da ideologia à crítica da dominação: mídia, comunicação e poder
Authors: LOPES, Felipe Tavares Paes
Abstract: Este texto objetiva apresentar algumas das principais maneiras pelas quais a “grande mídia”
garante a manutenção da ordem social dominante, assim como discutir como ela pode ajudar na
sua transformação. Para tanto, organiza-se em três partes: num primeiro momento, aborda as
censuras invisíveis presentes no processo de produção das mensagens midiáticas. Num segundo
momento, trata do seu potencial ideológico. E, num terceiro momento, analisa alguns princípios
éticos que devem orientar sua produção.; This paper aims to present some of the main ways in which media ensures the maintenance of
the dominant social order, as well as discuss how it can help in the transformation of this order.
To this end, it is organized in three parts: firstly, it addresses the invisible censorships present in
the process of production of media messages. Secondly, it deals with their potential ideological.
Thirdly, it analyzes some ethical principles that should guide their production.; Este texto tiene como objetivo presentar algunas de las principales formas a través de la cual los
medios de comunicación aseguran el mantenimiento del orden social dominante, así como
discutir cómo pueden ayudar en la transformación de este orden. Con este fin, se organiza en tres
partes: al principio, aborda las censuras invisibles presentes en el proceso de producción de
mensajes de los medios. En un segundo momento, aborda su potencial ideológico. Y en un tercer
momento, analiza algunos principios éticos que deberían guiar su producción.2021-04-30T00:00:00ZBreve panorama da internacionalização da educação superior brasileira pós-pandemia: o tempo é hojeMAIA, Maria Leonor Alveshttps://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/53772021-08-20T20:30:41Z2020-08-15T00:00:00ZTitle: Breve panorama da internacionalização da educação superior brasileira pós-pandemia: o tempo é hoje
Authors: MAIA, Maria Leonor Alves
Abstract: O relato analisa o impacto da pandemia de COVID-19 na internacionalização da educação
superior e discute as perspectivas no cenário pós-pandemia nas universidades brasileiras,
apontando as ações da FAUBAI - Associação Brasileira de Educação Internacional –, neste
período, e refletindo sobre a ressignificação deste processo.; The report analyzes the impact of COVID-19 pandemic in the internatiozalization of higher
education and discuss the perspectives in a post-pandemic scenario at Brazilian universities,
pointing out the actions taken by FAUBAI – Brazilian Association of International Education -
during this period and reflecting upon the redefinition of this process.; El relato analiza el impacto de la pandemia de COVID-19 en la internacionalización de la
educación superior y discute las perspectivas en el escenario post pandemia en las universidades
brasileñas, señalando las acciones de la FAUBAI - Associação Brasileira de Educação
Internacional – en este período y reflexionando sobre la resignificación de este proceso.2020-08-15T00:00:00ZProjetos colaborativos internacionais na unidade de ensino superior de graduação: a evolução dos intercâmbios virtuais no Centro Paula SouzaSUCCI JÚNIOR, Osvaldohttps://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/53762023-05-23T16:34:14Z2020-07-02T00:00:00ZTitle: Projetos colaborativos internacionais na unidade de ensino superior de graduação: a evolução dos intercâmbios virtuais no Centro Paula Souza
Authors: SUCCI JÚNIOR, Osvaldo
Abstract: Este artigo busca oferecer uma visão histórica do crescimento dos intercâmbios virtuais (IV) na
Unidade de Ensino Superior de Graduação (Cesu), um departamento responsável por Faculdades
de Tecnologia com duração de 3 anos no Centro Paula Souza no Estado de São Paulo, Brasil. O
autor enfatiza o interessante grupo de pesquisadores e professores renomados que compõem o
corpo docente das Fatecs, mas, ao mesmo tempo, destaca as barreiras linguísticas e financeiras
que precisam ser vencidas.; This paper attempts to offer a historical overview of the growth of virtual exchange (VE) at
Unidade de Ensino Superior de Graduação, Cesu, (Undergraduate Programs), a department
responsible for overseeing 3-year Technical Community Colleges at Centro Paula Souza (CPS)
in São Paulo State, Brazil. The author emphasizes the interesting pool of accomplished
researchers and professors that compose Fatec faculty body, but also highlights language and
financial barriers that need to be overcome.; Este artículo busca ofrecer una visión histórica del crecimiento de los intercambios virtuales
(IV) en la Unidad de Educación Superior de Pregrado (Cesu), departamento responsable de las
Facultades de Tecnología con una duración de 3 años en el Centro Paula Souza en el Estado de
São Paulo, Brasil. El autor destaca el interesante grupo de investigadores y profesores de
renombre que integran el cuerpo docente de las Fatecs, pero, al mismo tiempo, destaca las
barreras lingüísticas y económicas que hay que superar.2020-07-02T00:00:00ZAlgunas consideraciones sobre las participaciones de alumnos de una escuela agropecuaria en congresos internacionalesBELTRAMINO, Juan Bautistahttps://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/53752022-03-28T22:55:27Z2020-04-20T00:00:00ZTitle: Algunas consideraciones sobre las participaciones de alumnos de una escuela agropecuaria en congresos internacionales
Authors: BELTRAMINO, Juan Bautista
Abstract: Este artigo presenta la enseñanza de las ciencias y el desarrollo de investigaciones científicas en la
Escuela Agropecuaria Provincial N° 1 de Gobernador Gregores, Provincia de Santa Cruz, Argentina.
El enfoque de este quehacer científico consiste fundamentalmente en un proceso activo construido a
partir de los intereses, curiosidad y experiencias de los estudiantes, con la realización de diversos
trabajos de investigación que han alcanzado resultados notables en participaciones en ferias de
ciencias y foros educativos.; Este artigo apresenta o ensino das ciências e o desenvolvimento de pesquisas científicas na Escuela
Agropecuaria Provincial N° 1 de Gobernador Gregores, Província de Santa Cruz, Argentina. O
enfoque deste fazer científico consiste fundamentalmente em um processo ativo construído a partir
dos interesses, curiosidade e experiências dos estudantes, com a realização de diversos trabalhos de
pesquisa que têm alcançado resultados notáveis em participações em feiras de ciências e fóruns
educativos.; This article presents the teaching of sciences and the development of scientific research at the Escuela
Agropecuaria Provincial N° 1 de Gobernador Gregores, located at Santa Cruz Province, Argentina.
The focus of this scientific practice consists fundamentally in an active process built from the
students' interests, curiosity and experiences, with the accomplishment of several research papers
that achieved remarkable results in participations in science fairs and educational forums.2020-04-20T00:00:00Z