Escola Técnica Estadual Professora Maria Cristina Medeiros (Ribeirão Pires) https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/13305 2026-05-30T08:49:46Z 2026-05-30T08:49:46Z CAMARGO, Joshua Rodrigues SANTOS, Matheus Pereira SOMMERFELD, Miguel Luiz SOUZA, Olavo Alves Schiavi FUKUDA, RAFAELA Mayumi Wada https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/44808 2026-05-26T22:33:20Z 2025-11-26T00:00:00Z

Title: Mais Libras Authors: CAMARGO, Joshua Rodrigues; SANTOS, Matheus Pereira; SOMMERFELD, Miguel Luiz; SOUZA, Olavo Alves Schiavi; FUKUDA, RAFAELA Mayumi Wada Abstract: O presente Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) apresenta o MaisLibras, uma solução de software desenvolvida para reduzir barreiras de comunicação e promover a inclusão da comunidade surda brasileira, especialmente daqueles que possuem pouco ou nenhum domínio da língua portuguesa escrita, fator que limita o acesso à informação, educação e oportunidades digitais. O sistema oferece uma interface intuitiva e acessível capaz de traduzir automaticamente conteúdos em português para a Língua Brasileira de Sinais (Libras) por meio de recursos visuais e interativos, suprindo a falta de ferramentas de interpretação em Libras presentes na maioria das plataformas digitais. Além da tradução de texto para animações em Libras, o MaisLibras busca implementar funcionalidades avançadas, como tradução de áudio para Libras e um filtro linguístico que converte expressões informais em linguagem formal, tornando textos complexos mais claros e didáticos. Os resultados preliminares demonstram o potencial transformador da solução ao ampliar a compreensão, autonomia e acesso equitativo à informação para pessoas surdas, ao mesmo tempo em que reforçam a relevância da acessibilidade linguística no cenário digital atual. O projeto também estabelece bases tecnológicas sólidas para futuras expansões em ambientes móveis e web, contribuindo para a promoção da inclusão social e para a construção de um ecossistema digital mais justo e acessível para todos. Palavras-chave: Acessibilidade, Libras, Deficiência auditiva, inclusão digital.; This Final Year Project (FYP) presents MaisLibras, a software solution developed to reduce communication barriers and promote inclusion for the Brazilian Deaf community, particularly individuals with limited or no proficiency in written Portuguese, which restricts their access to information, education, and digital opportunities. The system features an intuitive and accessible interface capable of automatically translating written Portuguese into Brazilian Sign Language (Libras) using visual and interactive resources, addressing the lack of Libras interpretation tools commonly found in digital platforms. The software was developed using the Python programming language, chosen for its versatility and extensive library support, and incorporates an SQL database (MariaDB) to manage user information and feedback. The methodology follows the incremental development model aligned with Agile principles, emphasizing usability and user experience to ensure that the final product effectively meets the needs of its target audience. In addition to text-to-Libras translation, MaisLibras aims to implement advanced features such as audio-to-Libras conversion and a language filter that transforms colloquial expressions into formal language to simplify the understanding of complex or technical content. Preliminary results demonstrate the solution’s potential to significantly enhance communication, autonomy, and equitable access to information for deaf individuals, serving as a vital tool for knowledge accessibility. The project also raises awareness of the importance of linguistic accessibility in the digital environment and establishes a solid technological foundation for future expansions to mobile and web platforms, reinforcing the principles of equal opportunities and social inclusion. Keywords: accessibility, Libras, hearing impairment, digital inclusion.

2025-11-26T00:00:00Z SILVEIRA, Katharina Laussoghi Floriano da MARTINS, Luara Gouveia SANTOS, Sabrina Vitória Moura SILVA, Stephany dos Santos https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/44806 2026-05-26T21:45:11Z 2025-11-26T00:00:00Z

Title: Acaba Aqui: plataforma web para apoio a pessoas com dependência química Authors: SILVEIRA, Katharina Laussoghi Floriano da; MARTINS, Luara Gouveia; SANTOS, Sabrina Vitória Moura; SILVA, Stephany dos Santos Abstract: Este projeto apresenta o desenvolvimento da plataforma web “Acaba Aqui”, uma solução tecnológica voltada ao suporte emocional e ao acompanhamento de pessoas em processo de recuperação da dependência química. A iniciativa surge da necessidade de ampliar o acesso a ferramentas digitais de cuidado, oferecendo um ambiente seguro, intuitivo e acessível, capaz de complementar intervenções tradicionais por meio de recursos tecnológicos. A plataforma foi projetada com base em princípios de design centrado no usuário (DCU) e de tecnologia assistiva, priorizando usabilidade, acessibilidade e responsividade. Entre suas principais funcionalidades estão: chat de apoio emocional em tempo real, mapa de jornada semanal para monitoramento da saúde mental, dashboard com indicadores de bem-estar, além de um blog colaborativo onde os usuários podem relatar experiências, registrar evolução e acessar conteúdos informativos. A metodologia adotada inclui análise de requisitos, levantamento das necessidades do público-alvo, pesquisa exploratória, prototipação de alta fidelidade e aplicação de testes de usabilidade. Também foram utilizados conceitos de arquitetura de informação, UX/UI, desenvolvimento front-end e back-end, garantindo uma estrutura sólida e escalável. A implementação baseia-se em tecnologias web modernas, com enfoque na modularidade, segurança dos dados e facilidade de manutenção. O projeto visa promover acolhimento, autonomia e engajamento ao usuário, oferecendo uma ferramenta digital capaz de contribuir para o bem-estar emocional durante o processo de recuperação. Além disso, busca demonstrar o potencial da tecnologia como aliada em intervenções de saúde mental, reforçando a importância de soluções digitais acessíveis, humanizadas e orientadas por dados. Palavras-chave: Dependência Química; Tecnologia Assistiva; Plataforma Web; Apoio Emocional; Intervenção Digital; UX/UI; Acessibilidade; Desenvolvimento Web.; This project presents the development of the web platform “Acaba Aqui”, a technological solution designed to provide emotional support and monitor individuals undergoing recovery from chemical dependency. The initiative arises from the need to expand access to digital care tools, offering a safe, intuitive, and accessible environment capable of complementing traditional interventions through technological resources. The platform was designed based on user-centered design (UCD) principles and assistive technology, prioritizing usability, accessibility, and responsiveness. Its main features include a real-time emotional support chat, a weekly journey map for mental health monitoring, a dashboard with well-being indicators, and a collaborative blog where users can share experiences, record progress, and access informative content. The adopted methodology includes requirements analysis, identification of target-audience needs, exploratory research, high-fidelity prototyping, and usability testing. Concepts of information architecture, UX/UI, front-end development, and back-end development were also applied to ensure a solid and scalable structure. Implementation is based on modern web technologies, emphasizing modularity, data security, and ease of maintenance. The project aims to promote user support, autonomy, and engagement by providing a digital tool capable of contributing to emotional well-being throughout the recovery process. Additionally, it seeks to demonstrate the potential of technology as an ally in mental-health interventions, reinforcing the importance of accessible, humanized, and data-driven digital solutions. Keywords: Chemical Dependency; Assistive Technology; Web Platform; Emotional Support; Digital Intervention; UX/UI; Accessibility; Web Development.

2025-11-26T00:00:00Z SHINOHARA, Amanda Kaori SOUZA, Ângela Gabriel Araújo de FARIA, Cecília Santiago SANTOS, Denner Pereira dos OLIVEIRA, Enzo Mobile de https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/44801 2026-05-26T20:59:42Z 2025-11-26T00:00:00Z

Title: OTTO: plataforma para ensino de lógica de programação para crianças Authors: SHINOHARA, Amanda Kaori; SOUZA, Ângela Gabriel Araújo de; FARIA, Cecília Santiago; SANTOS, Denner Pereira dos; OLIVEIRA, Enzo Mobile de Abstract: Este trabalho apresenta o desenvolvimento da plataforma OTTO, um site interativo para o ensino de lógica de programação destinado a crianças de 8 a 12 anos. A proposta surge da necessidade de enfrentar a exclusão digital e o desinteresse de jovens pela área de tecnologia, causados principalmente pelo alto custo de plataformas educacionais e pela percepção de complexidade das disciplinas de exatas. O objetivo geral é promover o acesso inclusivo e lúdico à programação em blocos e incorporar elementos de gamificação e interatividade. A fundamentação teórica aborda conceitos de lógica de programação, pensamento computacional, construcionismo e tecnologias educacionais. A metodologia envolve o uso de ferramentas de design, prototipagem e inteligência artificial para o desenvolvimento da plataforma. Como resultados esperados, espera-se que a plataforma beneficie crianças da região do ABC Paulista, promovendo o desenvolvimento de raciocínio lógico, pensamento crítico e criatividade, além de contribuir para o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 04 da ONU, que visa garantir educação inclusiva e de qualidade. Palavras-Chave: Lógica de Programação; Gamificação; Inclusão Digital; Educação Tecnológica; Programação em Blocos.; This paper presents the development of the OTTO platform, an interactive website for teaching programming logic to children aged 8 to 12. The proposal arises from the need to address digital exclusion and young people's lack of interest in technology, caused mainly by the high cost of educational platforms and the perception of complexity in science subjects. The overall objective is to promote inclusive and playful access to block-based programming and incorporate elements of gamification and interactivity. The theoretical foundation addresses concepts of programming logic, computational thinking, constructionism, and educational technologies. The methodology involves the use of design, prototyping, and artificial intelligence tools for the development of the platform. As expected results, the platform is expected to benefit children in the ABC Paulista region, promoting the development of logical reasoning, critical thinking, and creativity, in addition to contributing to the UN Sustainable Development Goal (SDG) 04, which aims to ensure inclusive and quality education. Keywords: Programming Logic; Block Programming; Gamification; Digital Inclusion; Technology Education.

2025-11-26T00:00:00Z OLIVEIRA, Bryan de SILVA, Camila Vitoria Modesto da BENEDETTI, Giulia de Oliveira FREITAS, Heitor Albuquerque de https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/44799 2026-05-26T20:25:35Z 2025-11-26T00:00:00Z

Title: N.E.R.A (Natureza, Eficiência, Reciclagem, Ajuda) Authors: OLIVEIRA, Bryan de; SILVA, Camila Vitoria Modesto da; BENEDETTI, Giulia de Oliveira; FREITAS, Heitor Albuquerque de Abstract: O N.E.R.A (Natureza, Eficiência, Reciclagem, Ajuda) é um site direcionado para facilitar e incentivar as pessoas a praticarem mais a coleta seletiva por meio de uma ponte entre doadores de materiais recicláveis (moradores, empresas e etc) e coletores. Ao não saberem um ponto de coleta na sua cidade, surge a baixa adesão da população à reciclagem devido à falta de informação, estrutura de coleta e diversos outros problemas. O objetivo do projeto é formar uma rede colaborativa que incentiva o descarte adequado de resíduos, promovendo ao mesmo tempo o reconhecimento e a profissionalização do trabalho dos coletores. Através do aplicativo N.E.R.A (Natureza, Eficiência, Reciclagem, Ajuda) os doadores cadastram os materiais recicláveis que estão no local e desejam descartar, escolhem o tipo de resíduo (como papel, plástico, metal, vidro, eletrônicos, entre outros) e por fim, agendem a retirada em seu endereço ou marcam de deixá-los em um ponto de coleta. Já os coletores e locais de descarte recebem notificações das doações existentes na cidade e aceitam os pedidos de acordo com sua disponibilidade e localização. O aplicativo utiliza as localizações dos coletores ou doadores para ajudar na retirada dos materiais e facilitar os trajetos, e também possui um sistema de avaliação para ambas as partes, garantindo que haja segurança e qualidade do serviço. Além dos serviços de coleta, o N.E.R.A também possui uma área focada em educação ambiental sobre a forma de separar corretamente os materiais, dicas de reciclagem, impactos ambientais e formas de reutilização dos materiais, possuindo conteúdos como artigos, reportagens, notícias, entre outros meios de comunicação social. Por fim, o N.E.R.A visa ser mais que uma ferramenta de coleta, é como se fosse uma conexão da consciência ambiental das pessoas com o reconhecimento do trabalho dos coletores, incentivando a sustentabilidade, a inclusão social e a prática da economia circular, sendo também uma forma de aprender e reciclar de uma forma correta e divertida. Palavras Chaves: Sustentabilidade; Reciclagem; Aplicativo Ambiental; Tecnologia; Meio Ambiente.; The N.E.R.A (Nature, Efficiency, Recycling, Help) website is designed to facilitate and encourage people to practice more selective waste collection by creating a bridge between donors of recyclable materials (residents, companies, etc.) and collectors. Low public adherence to recycling often arises from a lack of information, collection structure, and other issues when people don't know of a collection point in their city. The project's goal is to form a collaborative network that encourages the proper disposal of waste, while simultaneously promoting the recognition and professionalization of the collectors' work. Through the N.E.R.A application, donors register the recyclable materials they have on-site and wish to discard, choose the type of waste (such as paper, plastic, metal, glass, electronics, among others), and finally, schedule a pickup at their address or arrange to drop them off at a collection point. Collectors and disposal sites, in turn, receive notifications of existing donations in the city and accept requests according to their availability and location. The application uses the locations of the collectors or donors to assist with material retrieval and facilitate routes, and also features a rating system for both parties, ensuring the safety and quality of the service. In addition to collection services, N.E.R.A also has an area focused on environmental education regarding the correct way to separate materials, recycling tips, environmental impacts, and ways to reuse materials, featuring content such as articles, reports, news, and other means of social communication. Ultimately, N.E.R.A aims to be more than a collection tool; it acts as a connection between people's environmental awareness and the recognition of the collectors' work, encouraging sustainability, social inclusion, and the practice of the circular economy, while also being a way to learn and recycle correctly and enjoyably. Keywords: Sustainability; Recycling; Environmental App; Technology; Environment.

2025-11-26T00:00:00Z